Título da Aula: Compreendendo a Coesão e Articuladores em Textos: Uma Aventura Literária

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender o uso de recursos linguísticos e discursivos que constituem diferentes gêneros textuais.
• Analisar como esses recursos contribuem para a coesão e articulação dos textos.
• Utilizar adequadamente esses recursos na produção de textos próprios.

Habilidade da BNCC: EF05LP27 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos na habilidade (EF04LP23), de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diversos textos de diferentes gêneros (narrativo, expositivo, instrucional, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
• Livros de literatura infantil (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e leem regularmente.
• Apresente o conceito de coesão e articulação em textos, explicando que são recursos linguísticos que ajudam a conectar as ideias e informações de forma clara e fluida.

2. Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados, como:
  • Conjunções (e, mas, porque, etc.)
  • Advérbios (também, então, depois, etc.)
  • Pronomes (ele, ela, eles, etc.)
  • Expressões de coesão (por exemplo, além disso, em outras palavras, etc.)

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Depois que os grupos tiverem identificado os recursos linguísticos em seus textos, peça que compartilhem suas descobertas com a classe.
• Facilite uma discussão sobre como esses recursos contribuem para a coesão e articulação dos textos, ajudando a conectar as ideias e informações de forma clara e fluida.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escolham um gênero textual específico para escrever um pequeno texto.
• Oriente-os a utilizar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula para garantir a coesão e articulação de seus textos.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com dúvidas e incentivando o uso criativo da linguagem.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos utilizados pelos alunos e como eles contribuíram para a coesão e articulação de seus textos.
• Ofereça feedback positivo e construtivo sobre os textos dos alunos, destacando seus pontos fortes e sugerindo melhorias.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: coesão, articulação e recursos linguísticos e discursivos.
• Destaque a importância de utilizar esses recursos adequadamente na produção de textos claros e fluidos.
• Incentive os alunos a continuar lendo e escrevendo diferentes tipos de textos, explorando a riqueza e a diversidade da língua portuguesa.