Título da aula: "Transformando ideias em textos: Uma aventura de pesquisa e escrita"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de pesquisa, planejamento e produção textual dos alunos, incentivando-os a explorar temas de interesse e a criar textos informativos e/ou argumentativos a partir de suas descobertas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de informações a partir de fontes confiáveis;
• Planejar e organizar ideias para a produção de textos informativos e/ou argumentativos;
• Utilizar a escrita como ferramenta para comunicar ideias e compartilhar conhecimentos.

Habilidades da BNCC: EF05LP24 - "Planejar e produzir textos (comuns a mais de um gênero) em colaboração com os colegas, a partir de roteiro compartilhado, e escrever textos de gêneros variados, inclusive digitais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos trabalharão em grupos para conduzir pesquisas e planejar seus textos. Na segunda sessão, eles se concentrarão na produção individual dos textos.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa em diversos sites e fontes.
• Livros, revistas, jornais e outras fontes impressas para pesquisa.
• Materiais para anotações (cadernos, folhas de papel, canetas, lápis).
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e escrita.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre os diferentes tipos de textos informativos e argumentativos, bem como sua importância na comunicação de ideias.
• Apresentação dos objetivos da aula e das etapas de pesquisa, planejamento e produção textual.

2. Pesquisa e Coleta de Informações (30 minutos):

• Os alunos dividem-se em grupos e selecionam um tema de interesse para investigar.
• Cada grupo realiza uma pesquisa, utilizando diferentes fontes, para coletar informações e dados relevantes sobre o tema escolhido.
• Orientação do professor para garantir que as fontes sejam confiáveis e variadas.

3. Planejamento do Texto (20 minutos):

• Com base nas informações coletadas, os grupos planejam o texto que produzirão.
• Utilizam um roteiro compartilhado para organizar suas ideias e estruturar o texto de acordo com o gênero escolhido (informativo ou argumentativo).

4. Escrita Individual (45 minutos):

• Os alunos retornam à sala de aula e, individualmente, começam a escrever seus textos.
• Eles devem utilizar o roteiro planejado para organizar e desenvolver suas ideias de forma clara e coesa.
• O professor circula pela sala, oferecendo orientação e apoio individual se necessário.

5. Revisão e Edição (15 minutos):

• Após a escrita inicial, os alunos revisam seus próprios textos, identificando erros de gramática, ortografia e coerência.
• Eles também editam seus textos para melhorar a clareza e a concisão das ideias.

6. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Alguns voluntários compartilham seus textos com a classe.
• A turma oferece feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da pesquisa, do planejamento e da escrita na comunicação de ideias.