O Poder da Palavra: Argumentação Oral e Cidadania
Título da aula: "O Poder da Palavra: Argumentação Oral e Cidadania"
Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de argumentação oral, promovendo sua participação ativa no espaço público e o exercício da cidadania.
Ano: 5º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Compreender a importância da argumentação oral como forma de diálogo e participação social;
- Fortalecer as habilidades de argumentação oral, incluindo a organização das ideias, a persuasão e a construção de contra-argumentos;
- Refletir sobre questões controversas de forma crítica e construtiva;
- Posicionar-se diante de questões controversas, fundamentando suas opiniões com argumentos sólidos.
Habilidades da BNCC: EF05LP19 - "Produzir e apresentar textos orais de forma organizada e clara, adequando-os à finalidade comunicativa, ao contexto de produção e aos interlocutores pretendidos."
Sobre esta aula: Esta é uma aula de 50 minutos, com duas partes principais. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender a importância da argumentação oral e em desenvolver suas habilidades de organização de ideias e persuasão. Na segunda parte, os alunos participarão de uma discussão oral simulada sobre uma questão controversa atual.
Materiais necessários:
- Datashow/computador com acesso à internet (para exibição de vídeo introdutório)
- Cópias de textos jornalísticos impressos sobre uma questão controversa atual
- Cartolina para cada grupo de alunos
- Marcadores coloridos e canetas
- Papel pardo ou similar para criar um mural de discussão
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Início da aula com um vídeo introdutório sobre a importância da argumentação oral na sociedade. Discussão inicial sobre diferentes situações em que precisamos argumentar oralmente.
Desenvolvimento da Habilidade (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um dos textos jornalísticos fornecidos e analisar os argumentos apresentados. Em seguida, cada grupo deve organizar seus pensamentos em uma estrutura básica de argumentação (introdução, argumentação e conclusão) e escolher um representante para apresentá-los à turma.
Discussão Oral Simulada (20 minutos): Organize a sala em um círculo aberto. Cada grupo apresenta seus argumentos para a classe, seguidos por uma discussão aberta. Incentive os alunos a fazer perguntas e contra-argumentos, sempre de forma respeitosa e construtiva.
Construção do Mural de Discussão (10 minutos): Depois da discussão, peça para cada grupo criar um cartaz em que representem visualmente os principais argumentos levantados. Esse mural será usado para resumir a discussão.
Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da argumentação oral na vida cotidiana e no exercício da cidadania.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes situações a argumentação oral é mais essencial?
Resposta: participar de um debate televisivo sobre uma questão política.
Em qual das seguintes situações é mais importante construir argumentos sólidos e persuasivos?
Resposta: quando estamos tentando convencer alguém a mudar de ideia sobre um assunto importante.
Em qual das seguintes situações é mais importante para um cidadão conseguir apresentar argumentos orais persuasivos?
Resposta: ao votar nas eleições presidenciais
Em qual das situações abaixo a argumentação oral é mais importante?
Resposta: Um discurso de um candidato político em um comício.
Em que das seguintes situações é mais apropriado utilizar a linguagem formal?
Resposta: participar de uma reunião de pais e mestres
Em uma argumentação oral bem estruturada, qual é o elemento que deve vir por último?
Resposta: Conclusão
Em uma argumentação oral, qual das técnicas abaixo pode ajudar o orador a fortalecer sua posição?
Resposta: Apresentar argumentos bem fundamentados com evidências concretas.
Em uma discussão oral, qual das seguintes ações não contribui para uma argumentação construtiva?
Resposta: atacar pessoalmente os oponentes.
Em uma discussão oral sobre uma questão controversa, qual das seguintes atitudes não é essencial para uma argumentação eficaz?
Resposta: fazer interrupções constantes para impor suas opiniões.
Na fase de desenvolvimento da habilidade, qual é o objetivo principal dos alunos?
Resposta: Organizar pensamentos em uma estrutura básica de argumentação;
Qual das seguintes ações não constitui uma prática de cidadania responsável?
Resposta: ignorar as notícias e informações sobre assuntos públicos
Qual das seguintes afirmações sobre a argumentação oral está correta?
Resposta: é importante para o desenvolvimento da cidadania, pois permite que as pessoas participem ativamente do espaço público.
Qual das seguintes situações **não** é um exemplo de argumentação oral?
Resposta: uma conversa informal entre amigos
Qual das seguintes situações não é um exemplo de exercício da cidadania?
Resposta: praticar esportes
Qual das seguintes situações representa uma argumentação oral adequada em um espaço público?
Resposta: Um político discursando em um palanque durante uma campanha eleitoral.
Qual dos grupos a seguir apresenta argumentos que defendem a ideia de que os animais NÃO devem ser usados em testes científicos?
Resposta: Grupo 3: "O uso de animais em testes científicos é uma prática cruel e desnecessária, pois existem métodos alternativos que podem ser utilizados para testar a segurança e eficácia de produtos."