Título da Aula: "Repórteres Mirins: Produzindo Nossas Próprias Reportagens Digitais"

Série: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF05LP17 - "Produzir, em colaboração com os colegas e com a mediação do professor, roteiros de reportagem digital para a comunidade escolar, considerando convenções do gênero."

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o gênero reportagem digital e suas características.
• Pesquisar e selecionar informações relevantes para a produção da reportagem.
• Organizar as ideias e elaborar um roteiro de reportagem digital.
• Produzir um texto escrito de forma clara e objetiva, utilizando a linguagem apropriada para o gênero.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software de processamento de texto;
• Projetor multimídia ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o gênero reportagem digital. Pergunte aos alunos o que sabem sobre esse gênero e quais exemplos conhecem.
• Apresente as características da reportagem digital, destacando sua linguagem clara e objetiva, a organização das informações em tópicos ou parágrafos e o uso de recursos multimídia, como imagens, vídeos e infográficos.

2. Pesquisa e Seleção de Informações (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tema para sua reportagem digital. Os temas podem ser relacionados a assuntos atuais, eventos escolares ou questões da comunidade.
• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre o tema escolhido, utilizando fontes confiáveis, como livros, revistas, jornais, sites e entrevistas.
• Após a pesquisa, cada grupo deve selecionar as informações mais relevantes e organizar em tópicos ou parágrafos.

3. Elaboração do Roteiro (25 minutos)

• Com base nas informações selecionadas, cada grupo deve elaborar um roteiro para sua reportagem digital.
• O roteiro deve incluir a estrutura da reportagem, com uma introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Oriente os alunos a pensar em um título atraente e uma chamada para a reportagem.

4. Produção do Texto (30 minutos)

• Cada grupo deve utilizar um software de processamento de texto para escrever a reportagem digital.
• O texto deve ser claro, objetivo e utilizar a linguagem apropriada para o gênero.
• Incentive os alunos a usar recursos multimídia, como imagens, vídeos e infográficos, para ilustrar a reportagem.

5. Revisão e Publicação (20 minutos)

• Após a produção do texto, cada grupo deve revisar a reportagem e fazer as correções necessárias.
• Em seguida, a reportagem deve ser publicada em um site ou blog da escola, ou compartilhada com a comunidade escolar por meio de e-mail ou redes sociais.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, do conteúdo e da qualidade da reportagem digital produzida.
• Os seguintes critérios serão considerados:
• Clareza e objetividade do texto;
• Organização das informações;
• Utilização da linguagem apropriada para o gênero;
• Uso de recursos multimídia;
• Criatividade e originalidade.