Título da aula: "Repórteres em ação: Criando uma reportagem digital colaborativa"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e produção de textos jornalísticos, especificamente reportagens digitais, por meio da criação de um projeto de reportagem em pequenos grupos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as convenções do gênero reportagem digital e sua estrutura;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações relevantes;
• Colaborar efetivamente em grupo para planejar, escrever e revisar uma reportagem;
• Utilizar recursos digitais e ferramentas tecnológicas para a produção e divulgação da reportagem.

Habilidades da BNCC: EF05LP17 - "Produzir reportagens digitais para diferentes plataformas, organizando as ideias e utilizando as informações coletadas por pesquisa para depois escrevê-las."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 2 horas e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao gênero reportagem digital, sua estrutura e suas convenções. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para planejar, pesquisar, escrever e revisar suas próprias reportagens digitais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Aplicativos ou ferramentas digitais para produção de texto colaborativo (como o Google Docs ou Microsoft Word Online);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais;
• Cópias de reportagens digitais impressas ou links para reportagens online.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Discussão inicial sobre o gênero reportagem digital, sua importância e suas convenções. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e análise de reportagens (20 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos leem e analisam diferentes reportagens digitais. Eles devem identificar a estrutura da reportagem, os recursos linguísticos utilizados e as informações mais relevantes.

3. Planejamento da reportagem (20 minutos): Os alunos se reúnem em grupos de 3 ou 4 pessoas para planejar sua própria reportagem digital. Eles devem escolher um tema relevante, definir o público-alvo e elaborar um roteiro inicial.

4. Pesquisa e coleta de informações (30 minutos): Os grupos realizam pesquisas para coletar informações sobre o tema escolhido. Eles podem utilizar livros, artigos, sites confiáveis e até mesmo entrevistar pessoas relacionadas ao assunto.

5. Escrita e revisão colaborativa (30 minutos): Os grupos utilizam ferramentas digitais para escrever e revisar sua reportagem colaborativamente. Eles devem dividir as tarefas e garantir que o texto esteja bem escrito, informativo e atraente.

6. Publicação e divulgação (15 minutos): Cada grupo publica sua reportagem digital em uma plataforma escolhida (como um blog, site ou rede social). Eles devem divulgar sua reportagem entre colegas, familiares e a comunidade escolar.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção de textos jornalísticos e da colaboração em grupo.