Qual destas etapas NÃO faz parte do processo de criação de uma reportagem digital colaborativa?

• Divida a turma em grupos pequenos e atribua um tema para cada grupo.
• Forneça aos alunos recursos e orientações para a pesquisa e coleta de informações.
• Utilize ferramentas digitais para facilitar a escrita e revisão colaborativa da reportagem.
• Incentive os alunos a serem criativos e a escrever de forma clara e objetiva.
• Ajude os alunos a publicar e divulgar suas reportagens entre colegas, familiares e a comunidade escolar.

A tradução da reportagem para outras línguas não é uma etapa necessária ou comum no processo de criação de uma reportagem digital colaborativa. As reportagens são geralmente escritas em um idioma específico para atingir um público específico. A tradução para outras línguas pode ser feita posteriormente, se houver necessidade de divulgá-la a um público internacional.

As demais alternativas são etapas essenciais no processo de criação de uma reportagem digital colaborativa:

• (A) Leitura e análise de reportagens: Esta etapa ajuda os alunos a entenderem o gênero reportagem digital e suas convenções.
• (B) Pesquisa e coleta de informações: Esta etapa é fundamental para que os alunos reúnam informações relevantes sobre o tema escolhido.
• (C) Edição e revisão da reportagem: Esta etapa é necessária para garantir que a reportagem esteja bem escrita, informativa e atraente.
• (D) Publicação e divulgação da reportagem: Esta etapa é importante para compartilhar a reportagem com o público-alvo.

A criação de uma reportagem digital colaborativa é um processo que envolve várias etapas, incluindo leitura e análise de reportagens, pesquisa e coleta de informações, escrita e revisão da reportagem, e publicação e divulgação. A tradução da reportagem para outras línguas não é uma etapa obrigatória ou comum neste processo.