Título da aula: "Explorando Gêneros Textuais nas Mídias: Uma Jornada de Compreensão"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão leitora dos alunos em diferentes mídias, explorando gêneros textuais, suas intencionalidades e finalidades, bem como as especificidades da mídia utilizada.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar gêneros textuais em diferentes mídias, reconhecendo suas características e propósitos;
• Compreender as intencionalidades e finalidades dos textos em diferentes mídias, considerando o contexto e o público-alvo;
• Refletir criticamente sobre as especificidades da mídia utilizada em relação ao conteúdo apresentado.

Habilidades da BNCC: EF05LP16 - "Analisar textos de diferentes mídias, considerando-se as especificações dos gêneros em que são organizados, bem como as finalidades e intencionalidades das mídias utilizadas."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos. A primeira sessão se concentrará na exploração de gêneros textuais e suas características, enquanto a segunda se concentrará na análise de textos em diferentes mídias, considerando suas intencionalidades e finalidades.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para projeção de textos e vídeos;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e análise de textos digitais;
• Folhas de papel, canetas e lápis para anotações e produção de textos;
• Cópias impressas de diferentes textos de diversas mídias (jornais, revistas, sites, redes sociais, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de mídias e como elas transmitem informações. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Gêneros Textuais (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam textos de diferentes mídias e gêneros textuais (notícia, artigo de opinião, post de blog, anúncio publicitário, etc.). Eles devem identificar as características principais de cada gênero e discutir suas intencionalidades e finalidades.

3. Análise de Textos em Diferentes Mídias (20 minutos): A turma se reúne para discutir os gêneros textuais identificados. O professor projeta exemplos de textos em diferentes mídias e os alunos analisam como as características do gênero se adaptam ao contexto e ao público-alvo de cada mídia.

4. Reflexão Crítica (20 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos para discutir as especificidades da mídia utilizada em relação ao conteúdo apresentado. Eles devem refletir sobre como a mídia influencia a compreensão do texto e como pode afetar a percepção do público.

5. Produção de Texto (20 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um comentário, uma notícia ou um post de blog) sobre um tema de sua escolha, utilizando os conhecimentos adquiridos sobre gêneros textuais e mídias.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para uma discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão leitora crítica em diferentes mídias para o exercício da cidadania ativa.