Título da Aula: "Explorando Texto Informativo: Entendendo o Campo da Vida Pública"

Ano: Ensino Fundamental - 5º ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF05LP15 - "Ler e compreender textos informativos de divulgação científica nos campos da vida cotidiana, de forma autônoma ou com mediação do professor."

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos informativos de divulgação científica no campo da vida pública.

Tempo estimado: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais necessários:

• Cópias do texto informativo "O que é Governo?" para cada aluno
• Folhas de papel sulfite e lápis para anotações
• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou giz
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Etapas da Aula:

Primeira aula:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é "governo" e quais são suas funções na sociedade.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.

2. Leitura Silenciosa:

• Distribua o texto "O que é Governo?" para cada aluno.
• Dê aos alunos alguns minutos para lerem o texto silenciosamente.
• Incentive-os a usar estratégias de leitura como a identificação de palavras-chave e a construção de conexões com seus conhecimentos prévios.

3. Discussão sobre o texto:

• Após a leitura silenciosa, conduza uma discussão sobre o texto.

• Peça aos alunos que respondam a perguntas como:

• Quais são as principais funções do governo?

• Quais são os diferentes níveis de governo no Brasil?

• Como o governo é formado?

• Quais são os direitos e deveres dos cidadãos em relação ao governo?

4. Aprofundamento sobre o tema:

• Utilize o quadro branco ou o projetor multimídia para apresentar informações adicionais sobre o governo e a vida pública.
• Você pode usar vídeos, imagens ou gráficos para tornar a apresentação mais dinâmica.

Segunda aula:

1. Revisão:

• Inicie a aula revisando brevemente o conteúdo da aula anterior.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre o governo.

2. Leitura compartilhada:

• Em duplas ou pequenos grupos, peça aos alunos que leiam um parágrafo do texto "O que é Governo?"
• Incentive-os a ler em voz alta, com clareza e fluência.
• Pause a leitura após cada parágrafo e peça aos alunos que discutam o que compreenderam.

3. Produção de resumo:

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um resumo do texto "O que é Governo?"
• Incentive-os a usar suas próprias palavras e a incluir as principais ideias do texto.

4. Compartilhamento dos resumos:

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus resumos com a turma.
• Use esse momento para discutir as principais ideias do texto e esclarecer eventuais dúvidas.

Culminância:

• Como atividade de culminância, peça aos alunos que criem um cartaz ou um infográfico sobre o governo.
• Eles podem usar os conhecimentos adquiridos nas aulas para explicar as funções do governo, os diferentes níveis de governo e os direitos e deveres dos cidadãos.