Título da aula: "Piadas, Cartuns e Oralidade: Brincando com a escrita de textos lúdicos e humorísticos"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência divertida e lúdica de produção de textos orais e escritos de gêneros humorísticos, como piadas e cartuns, explorando recursos linguísticos e expressões típicas desse tipo de gênero.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de expressão oral e escrita em gêneros textuais lúdicos e humorísticos da vida cotidiana;
• Analisar os objetivos, as situações e as convenções discursivas e textuais dos gêneros humorísticos;
• Produzir textos orais e escritos (individualmente e em colaboração) utilizando recursos linguísticos e expressões típicas desse tipo de gênero.

Habilidades da BNCC: EF05LP11 - "Escrever piadas, cartuns e outros textos de gêneros orais lúdicos e/ou humorísticos da vida cotidiana, a partir da escuta atenta e análise desses gêneros, respeitando suas características e utilizando recursos linguísticos e expressões típicas".

Sobre esta aula:

• Esta aula é planejada para 2 horas de duração.
• Os alunos serão divididos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Os materiais necessários incluem: quadro branco ou flip chart, marcadores ou giz, folhas de papel, lápis ou canetas coloridas, e uma coleção de piadas e cartuns impressos ou digitais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos textos lúdicos e humorísticos na vida cotidiana.

2. Escuta atenta e análise de textos (20 minutos):

• Distribua cópias de piadas e cartuns para os alunos em grupos.
• Peça que leiam os textos atentamente e discutam entre si:

• Quais são os objetivos dos textos?
• Em quais situações esses textos são usados?
• Quais são as características e convenções discursivas desses textos?

3. Produção de textos orais (20 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem criar uma piada ou um cartum original.
• Incentive-os a usar recursos linguísticos e expressões típicas desses gêneros.
• Cada grupo apresenta oralmente sua piada ou cartum para a classe.

4. Produção de textos escritos (30 minutos):

• Os alunos, individualmente, devem escrever uma piada ou um cartum original.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback aos alunos durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos escritos com a classe.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo sobre os textos produzidos.

6. Reflexão final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a experiência de produzir textos lúdicos e humorísticos.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades em outras situações.