Título da Aula: "Brincando com Palavras: Criando Piadas Hilárias"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

• Desenvolver a habilidade de registro escrito de textos de gêneros orais lúdicos e humorísticos da vida cotidiana (EF05LP11), com foco na criação de piadas.

Objetivos Específicos:

• Compreender a estrutura e as características das piadas;
• Desenvolver criatividade e senso de humor na escrita de piadas;
• Promover a colaboração e a participação ativa em atividades de escrita compartilhada;
• Aprimorar as habilidades de escrita e ortografia.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Exemplos de piadas variadas (tirinhas, textos breves, vídeos, etc.)
• Recursos de música e som (opcional para criar um ambiente descontraído).

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre piadas e humor. Pergunte aos alunos se eles gostam de piadas e se sabem contar alguma.
• Apresente o gênero textual "piada" e suas características: brevidade, jogo de palavras, humor, surpresa.
• Exiba alguns exemplos de piadas variadas para ilustrar as características mencionadas.

2. Análise de Piadas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de piadas impressas ou projetadas.
• Peça aos alunos que leiam as piadas atentamente e identifiquem os elementos que as tornam engraçadas.
• Em seguida, oriente os grupos a discutir e registrar as principais características das piadas analisadas.

3. Escrita Colaborativa de Piadas (35 minutos)

• Mantenha os grupos formados e distribua folhas de papel para cada aluno.
• Oriente os alunos a trabalhar em colaboração para escrever piadas originais. Eles podem usar as características identificadas na atividade anterior como inspiração.
• Incentive a criatividade e o senso de humor, mas também reforce a importância de usar linguagem adequada e respeitosa.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Peça a cada grupo que escolha uma piada escrita para apresentar para a turma.
• Proporcione um espaço para que os alunos apresentem suas piadas e o restante da turma possa rir e reagir.
• Após cada apresentação, incentive a turma a discutir e refletir sobre o que tornou a piada engraçada.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de escrita colaborativa e a importância de desenvolver o senso de humor.
• Avalie o engajamento dos alunos, a criatividade e a qualidade das piadas produzidas.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades de escrita, ofereça suporte individual ou em pequenos grupos durante a atividade de escrita colaborativa.
• Para alunos mais avançados, desafie-os a criar piadas com estruturas mais complexas ou a explorar diferentes tipos de humor.

Extensão:

• Organize um concurso de piadas na escola ou na sala de aula, convidando os alunos a escrever e apresentar suas melhores piadas.
• Utilize as piadas criadas pelos alunos para montar um livro ou blog de humor da turma.