Título da Aula: "Explorando Textos do Campo da Vida Cotidiana: Lendo e Compreendendo Autonomamente"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender textos do campo da vida cotidiana de forma autônoma, identificando sua organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.
• Desenvolver habilidades de leitura para compreender e interpretar significados explícitos e implícitos.
• Ampliar o vocabulário e a familiaridade com diferentes gêneros textuais do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF05LP10 - "Ler e compreender, com autonomia, textos do campo da vida cotidiana, tais como notícias de jornais e revistas, propagandas, cardápios, bula de remédios, receitas culinárias, instruções de montagem, bilhetes, e-mails, convites, anúncios e outros gêneros que circulam no espaço público e/ou na esfera privada."

Sobre esta Aula: Esta aula será conduzida em duas partes principais, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender as características específicas dos textos do campo da vida cotidiana, como sua organização, marcas linguísticas e conteúdo temático. Na segunda parte, eles praticarão a leitura autônoma desses textos para extrair significado e responder a perguntas de compreensão.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diferentes textos do campo da vida cotidiana, tais como notícias, propagandas, cardápios, instruções de montagem, bilhetes, e-mails e outros (se disponível, projete esses textos na lousa ou tela).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Marcadores de texto coloridos para destacar informações importantes.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram na vida cotidiana.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de compreender esses textos de forma autônoma.

2. Exploração das Características dos Textos do Campo da Vida Cotidiana (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos.

• Peça que eles leiam os textos individualmente, destacando informações importantes com marcadores de texto.

• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:

  1. Qual é o gênero textual do texto? (notícia, propaganda, bula de remédios, etc.)
  2. Quais são as características específicas desse gênero textual? (estrutura, marcas linguísticas, conteúdo temático)
  3. Como essas características contribuem para a compreensão do texto?

3. Leitura Autônoma e Compreensão de Textos (25 minutos):

• Distribua novos textos do campo da vida cotidiana para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos individualmente e respondam às seguintes perguntas:

1. Qual é o tema principal do texto?

2. Quais são as informações mais importantes apresentadas no texto?

3. Há alguma informação que você não entendeu? O que você pode fazer para esclarecer essa informação?

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que alguns alunos compartilhem suas respostas às perguntas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e entendimentos dos textos.
• Abordar questões relacionadas à autonomia na leitura, como a importância de consultar dicionários ou outras fontes de informação para esclarecer dúvidas.

Conclusão: Resuma os principais pontos aprendidos durante a aula e enfatize a importância da leitura autônoma e compreensão de textos do campo da vida cotidiana.