Vozes do Passado: Explorando Fontes Históricas Além da Escrita

Título da Aula: "Vozes do Passado: Explorando Fontes Históricas Além da Escrita"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

  • Reconhecer que a história é construída a partir de diferentes fontes, não apenas documentos escritos.
  • Compreender a importância da valorização da memória e das tradições orais na preservação da história.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas diversas.

Habilidades da BNCC: EF05HI07 - "Perceber que os marcos e registros da história foram produzidos e difundidos por um grupo social e que, por isso, podem ser ou não representativos de todos os grupos que compõem a sociedade."

Sobre Esta Aula: Esta aula tem duração de 50 minutos e se concentra na exploração de diferentes tipos de fontes históricas além da escrita, destacando a importância da valorização da memória e das tradições orais.

Materiais Necessários:

  • Quadro branco ou flip chart
  • Marcadores ou giz
  • Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
  • Imagens históricas impressas ou projetadas (pinturas, fotografias, mapas, etc.)
  • Objetos históricos (se disponíveis, como artefatos, ferramentas ou moedas antigas)
  • Áudio ou vídeo de uma história contada oralmente ou de uma lenda
  • Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por história e como ela é escrita.
  • Apresente o conceito de fontes históricas e explique que existem diferentes tipos de fontes além de documentos escritos.
  1. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos):
  • Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes tipos de fontes históricas para cada grupo (imagens históricas, objetos, áudio de uma história oral, etc.).
  • Dê aos grupos alguns minutos para explorar as fontes e anotar suas observações.
  1. Apresentação e Discussão (10 minutos):
  • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a turma.
  • Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais essas fontes podem nos ajudar a aprender sobre o passado.
  1. Valorização da Memória e das Tradições Orais (10 minutos):
  • Discuta a importância da valorização da memória e das tradições orais na preservação da história.
  • Compartilhe exemplos de como as tradições orais têm sido passadas de geração para geração em diferentes culturas.

Conclusão:

Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de considerar diferentes fontes históricas e perspectivas ao estudar história. Incentive os alunos a serem curiosos e exploradores do passado, buscando entender as diferentes vozes e experiências que moldaram nossa história.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual das opções A a E representa a fonte histórica que NÃO é baseada em documentos escritos?

Resposta: Uma pintura rupestre

Qual das opções abaixo não é considerada uma fonte histórica além da escrita?

Resposta: carta manuscrita

Qual das opções abaixo não é uma vantagem de utilizar fontes históricas além da escrita?

Resposta: torna o estudo da história mais objetivo e menos sujeito a interpretações.

Qual das opções abaixo não é um tipo de fonte histórica além da escrita?

Resposta: documentos

Qual das seguintes alternativas não é considerada uma fonte histórica não escrita?

Resposta: documentos manuscritos

Qual das seguintes fontes históricas fornece informações sobre os costumes e crenças de uma determinada sociedade?

Resposta: tradições orais

Qual das seguintes fontes históricas não é baseada na escrita?

Resposta: relato oral de uma testemunha ocular de um evento histórico

Qual das seguintes fontes históricas não é escrita?

Resposta: história oral

Qual das seguintes fontes históricas não é uma fonte escrita?

Resposta: pintura rupestre

Qual das seguintes fontes históricas NÃO é um documento escrito?

Resposta: História oral

Qual das seguintes fontes históricas NÃO é um exemplo de fonte além da escrita?

Resposta: Uma carta escrita por um explorador

Qual das seguintes fontes históricas não é um exemplo de fonte não escrita?

Resposta: diário

Qual das seguintes opções NÃO é uma fonte histórica que pode ser explorada além da escrita?

Resposta: Diários

Qual das seguintes opções NÃO é um tipo de fonte histórica além da escrita?

Resposta: Documentos legais