Título da Aula: "Desvendando o Passado: Fontes Históricas além da Escrita"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a compreensão de que a história pode ser contada por meio de diversas fontes, além dos documentos escritos, valorizando diferentes culturas e tradições.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender que existem diferentes tipos de fontes históricas, incluindo relatos orais, lendas, rituais e objetos culturais.
• Reconhecer que essas fontes podem fornecer informações valiosas sobre o passado de diferentes grupos sociais.
• Perceber que a escrita não é a única maneira de registrar e transmitir conhecimentos, culturas e histórias.
• Ampliar a visão sobre os métodos de pesquisa histórica e a importância da diversidade de fontes para a construção do conhecimento do passato.

Habilidades da BNCC: EF05HI07 - "Perceber que os marcos e registros da história foram produzidos e difundidos por um grupo social e que, por isso, podem ser ou não representativos de todos os grupos que compõem a sociedade".

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes fontes históricas, como pinturas rupestres, objetos arqueológicos, fotografias antigas, relatos orais e lendas.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é história e como ela pode ser contada.
• Pergunte aos alunos quais são as fontes históricas que eles conhecem (por exemplo, livros, documentos escritos, imagens).
• Apresente o conceito de fontes históricas além da escrita, enfatizando sua importância para a compreensão do passado.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes fontes históricas, como imagens, trechos de relatos orais ou lendas.
• Peça aos grupos que analisem as fontes e respondam a perguntas como: O que essa fonte nos conta sobre o passado? Qual é a sua origem? Como ela foi produzida?
• Promova uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos.

3. Atividade Prática (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma fonte histórica específica e criem uma apresentação para compartilhá-la com a turma.
• Eles podem utilizar diferentes formatos, como cartazes, apresentações digitais ou até mesmo uma dramatização.
• Encoraje os alunos a serem criativos e a explorar diferentes maneiras de contar a história por trás da fonte escolhida.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Após as apresentações, promova uma discussão sobre a importância da diversidade de fontes históricas para a construção do conhecimento.
• Reforce a ideia de que a história não é uma verdade absoluta, mas sim uma narrativa construída a partir de diferentes perspectivas e fontes.
• Pergunte aos alunos como eles podem usar esse conhecimento para se tornarem pesquisadores mais críticos e informados.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Incentive os alunos a continuarem explorando diferentes fontes históricas para aprender mais sobre o passado e a construir uma compreensão mais completa da história.