Título da Aula: "Viajando Através do Tempo: Explorando Registros Históricos"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Habilidade da BNCC: EF05HI06 - "Identificar e discriminar diferentes formas de registros da História (oral, escrita, pictografia, imagética, eletrônica, musical etc.) e avaliar seus efeitos na vida política, social e cultural da sociedade."

Objetivo: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os diferentes tipos de registros históricos, como eles são criados, usados e como influenciam a nossa compreensão do passado.

Sequência Didática:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "história".
• Em seguida, apresente o conceito de "registros históricos" e explique que são maneiras de registrar eventos, informações e culturas do passado.
• Liste no quadro ou projetor diferentes tipos de registros históricos, como documentos escritos, imagens, artefatos arqueológicos, tradições orais e música.

Exploração de Tipos de Registros (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada um um tipo de registro histórico diferente para pesquisar e explorar.
• Por exemplo, um grupo pode pesquisar documentos escritos, outro pode pesquisar imagens, outro pode pesquisar artefatos arqueológicos e assim por diante.

Compartilhamento e Discussão (25 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.
• Encoraje os alunos a discutirem como os diferentes tipos de registros históricos são criados e usados, e como eles influenciam a nossa compreensão do passado.
• Explique que cada tipo de registro histórico tem suas próprias vantagens e desvantagens e que é importante considerar essas diferenças ao avaliar a confiabilidade e relevância das fontes históricas.

Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua papel e lápis para os alunos e peça que eles criem seu próprio registro histórico de um evento recente ou experiência pessoal.
• Eles podem escolher qualquer tipo de registro que desejarem, como um diário, uma carta, uma pintura, uma música ou uma apresentação digital.

Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre a importância dos registros históricos e como eles ajudam a preservar e transmitir a memória do passado.
• Incentive-os a continuar explorando diferentes tipos de registros históricos e a pensar criticamente sobre como eles podem ser usados para entender o mundo ao seu redor.

Avaliação:

• Avalie a aprendizagem dos alunos observando suas participações nas discussões, suas pesquisas e seus registros históricos criados.
• Use essa avaliação para identificar áreas onde os alunos precisam de mais apoio e para planejar futuras atividades de ensino.