Título da Aula: "Cidadania e Direitos Humanos: Uma Jornada Histórica"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de cidadania e sua evolução ao longo da história;
• Conhecer marcos históricos importantes na conquista da cidadania;
• Reconhecer a diversidade cultural e respeitar as diferenças sociais, culturais e históricas;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas.

Habilidades da BNCC: EF05HI05 - "Conhecer aspectos da história da cidadania entendendo-a como um esforço social que levou tempo para se realizar e que passou por revoluções, resistências e acertos coletivos."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos históricos selecionados (Atenas, Revolução Francesa, Declaração Universal dos Direitos Humanos);
• Imagens e vídeos relacionados aos temas abordados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é cidadania e o que significa ser um cidadão.
• Pergunte aos alunos se eles sabem como a cidadania se desenvolveu ao longo da história.

2. Atenas, Século VI a.C. (15 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de democracia ateniense e sua importância na história da cidadania.
• Mostre imagens da Ágora de Atenas e explique como os cidadãos participavam do governo e tomavam decisões.
• Discuta os limites da cidadania em Atenas, como a exclusão de mulheres e escravos.

3. Revolução Francesa, 1788 (15 minutos):

• Apresente aos alunos a Revolução Francesa e seus ideais de liberdade, igualdade e fraternidade.
• Mostre imagens da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão e explique como ela influenciou o desenvolvimento da cidadania moderna.

4. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948 (15 minutos):

• Apresente aos alunos a Declaração Universal dos Direitos Humanos e sua importância na promoção da cidadania e dos direitos humanos em todo o mundo.
• Mostre imagens de campanhas de direitos humanos e discussões sobre a importância da diversidade cultural.

5. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de textos históricos relacionados a cada um dos marcos históricos abordados na aula.
• Peça aos alunos que leiam os textos e respondam às seguintes perguntas:
• O que esse texto diz sobre a cidadania?
• Como esse evento histórico contribuiu para o desenvolvimento da cidadania?

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas respostas para a classe e conduz uma discussão sobre as principais ideias discutidas nos textos.
• Incentive os alunos a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes marcos históricos e como eles influenciam a nossa compreensão de cidadania hoje.

7. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e ressalte a importância da cidadania e dos direitos humanos para a construção de uma sociedade justa e democrática.
• Encoraje os alunos a continuarem aprendendo sobre a história da cidadania e a refletir sobre seu próprio papel como cidadãos.