Título da Aula: Viajando no Tempo: Descobrindo a Passagem do Nomadismo ao Sedentarismo

Ano: 5º Ensino Fundamental

Propósito da Aula:

• Compreender a transição do nomadismo para o sedentarismo nas primeiras civilizações humanas.
• Analisar a influência do espaço geográfico na formação das primeiras culturas sedentárias.
• Identificar as características das primeiras cidades e sua importância para o desenvolvimento da humanidade.

Habilidades da BNCC: EF05HI01 - perceber a relação entre modos de vida nômade e sedentário e o espaço geográfico, entendendo como este contribuiu para o surgimento das primeiras culturas sedentárias.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Imagens ou vídeos de povos nômades e sedentários
• Textos informativos sobre a transição do nomadismo para o sedentarismo
• Mapas mostrando a localização das primeiras civilizações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre os diferentes tipos de moradias e estilos de vida que as pessoas têm hoje em dia.
• Apresente a ideia de que, no passado, nem sempre foi assim, e que os primeiros humanos eram nômades, ou seja, viviam em constante movimento, caçando, coletando e procurando por comida.

2. Transição do Nomadismo para o Sedentarismo (20 minutos)

• Apresente o conceito de sedentarismo e explique como essa mudança ocorreu gradualmente.
• Mostre imagens ou vídeos de povos nômades e sedentários para ajudar os alunos a entender as diferenças entre os dois estilos de vida.
• Discuta as principais razões para essa mudança, como a necessidade de cultivar alimentos, o aumento da população e o desenvolvimento de novas tecnologias.

3. Influência do Espaço Geográfico (15 minutos)

• Apresente mapas mostrando a localização das primeiras civilizações sedentárias.
• Discuta como o espaço geográfico influenciou a formação dessas civilizações, como a disponibilidade de água, clima e recursos naturais.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais características geográficas que favoreceram o desenvolvimento das primeiras cidades.

4. Características das Primeiras Cidades (20 minutos)

• Apresente imagens e informações sobre as primeiras cidades, como Ur, Babilônia e Mohenjo-Daro.
• Discuta as principais características dessas cidades, como a presença de muralhas, templos, palácios e mercados.
• Explique como essas cidades se tornaram centros culturais, econômicos e políticos, e como contribuíram para o desenvolvimento da humanidade.

5. Conclusão (5 minutos)

• Revise os principais pontos discutidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da transição do nomadismo para o sedentarismo e como isso mudou o curso da história humana.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na compreensão dos conceitos apresentados e na capacidade de analisar e refletir sobre as informações. Os alunos serão solicitados a escrever um pequeno texto resumindo os principais pontos aprendidos na aula.