Título da Aula: "Qualidade de Vida e o Papel dos Órgãos Públicos"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de qualidade de vida e sua relação com o meio ambiente.
• Conhecer os principais órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais.
• Avaliar as ações desses órgãos públicos na preservação e conservação da qualidade de vida na cidade.
• Identificar canais de participação popular para abordar questões ambientais.

Habilidade da BNCC: EF05GE12 - "Conhecer os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais, bem como avaliar, a partir das questões ambientais locais e regionais, as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel.
• Imagens ou vídeos relacionados à qualidade de vida e ao meio ambiente.
• Lista de órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais (pode ser obtida no site do Ministério do Meio Ambiente ou da prefeitura local).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de qualidade de vida. Pergunte aos alunos o que eles entendem por esse termo e anote suas respostas no quadro.
• Em seguida, mostre algumas imagens ou vídeos que ilustrem diferentes aspectos da qualidade de vida, como acesso a água limpa, ar puro, áreas verdes, educação, saúde, segurança, etc.

2. Órgãos Públicos Responsáveis pela Preservação e Conservação dos Recursos Naturais (20 minutos):

• Apresente aos alunos a lista de órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais. Explique brevemente as funções de cada órgão e como eles trabalham para proteger o meio ambiente.
• Peça aos alunos que escolham um órgão público e pesquisem mais sobre ele. Eles podem usar livros, sites oficiais do governo ou outras fontes confiáveis de informação.

3. Avaliação das Ações dos Órgãos Públicos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um órgão público e avaliar suas ações na preservação e conservação da qualidade de vida na cidade.

• Os alunos devem considerar questões como:

• O órgão tem atuado de forma eficaz para proteger o meio ambiente?

• Quais as principais ações que o órgão tem tomado para melhorar a qualidade de vida na cidade?

• Quais as principais dificuldades que o órgão enfrenta para realizar seu trabalho?

4. Canais de Participação Popular (15 minutos):

• Apresente aos alunos os principais canais de participação popular para abordar questões ambientais. Esses canais incluem:

• Conselhos municipais de meio ambiente.

• Audiências públicas.

• Plebiscitos e referendos.

• Ações judiciais.

• Explique como esses canais funcionam e como os cidadãos podem utilizá-los para se envolver na proteção do meio ambiente.

5. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da participação popular na proteção do meio ambiente. Ressalte que todos os cidadãos têm o direito e o dever de participar das decisões que afetam a qualidade de vida na cidade.