Título da Aula: "Preservando Nosso Futuro: Conhecendo e Atuando na Gestão Pública da Qualidade de Vida"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais.
• Avaliar as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade, a partir de questões ambientais locais e regionais.
• Relacionar as questões ambientais trabalhadas em habilidades anteriores para apontar os canais de participação popular e órgãos públicos responsáveis para atender aos problemas que afetam a comunidade.

Habilidades da BNCC: EF05GE12 - "Conhecer os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais, bem como avaliar, a partir das questões ambientais locais e regionais, as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Cartazes ou imagens sobre questões ambientais locais e regionais
• Cópias de notícias ou artigos sobre ações de órgãos públicos relacionados à preservação e conservação do meio ambiente

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da preservação e conservação dos recursos naturais e da qualidade de vida na cidade.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Órgãos Públicos Responsáveis (20 minutos):

• Apresente aos alunos os principais órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais.
• Podem ser citados órgãos como o IBAMA, ICMBio, Secretarias de Meio Ambiente e Saneamento, entre outros.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre esses órgãos e anotem em seus cadernos.

3. Avaliação das Ações (25 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos e distribua a cada grupo uma questão ambiental local ou regional.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre as ações dos órgãos públicos para atender a essa questão ambiental.
• Eles podem utilizar a internet, livros ou outros recursos disponíveis para sua pesquisa.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a debater sobre as ações dos órgãos públicos.
• Discuta também os canais de participação popular disponíveis para a comunidade pressionar os órgãos públicos a tomar ações mais efetivas na preservação e conservação do meio ambiente.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Incentive-os a pensar sobre como podem contribuir para a preservação e conservação do meio ambiente em suas próprias comunidades.