Título da Aula: "Gestão Pública e Qualidade de Vida: Nosso Papel na Preservação Ambiental"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos uma consciência crítica sobre a importância da gestão pública na preservação e conservação dos recursos naturais e sua relação com a qualidade de vida.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais;
• Avaliar as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade;
• Relacionar as questões ambientais locais e regionais com as ações dos órgãos públicos;
• Compreender os canais de participação popular para influenciar as decisões públicas em relação ao meio ambiente.

Habilidades da BNCC: EF05GE12 - Conhecer os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais, bem como avaliar, a partir das questões ambientais locais e regionais, as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Cópias dos textos "Órgãos Públicos Responsáveis pela Preservação Ambiental" e "Canais de Participação Popular em Questões Ambientais";
• Imagens ou vídeos relacionados a questões ambientais locais e regionais;
• Folhas de papel e lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente para a qualidade de vida.
• Pergunte aos alunos quais são os problemas ambientais que eles conhecem em sua cidade ou região.
• Escreva os problemas ambientais mencionados pelos alunos no quadro ou flip chart.

2. Órgãos Públicos Responsáveis pela Preservação Ambiental (15 minutos)

• Distribua cópias do texto "Órgãos Públicos Responsáveis pela Preservação Ambiental" para os alunos.
• Peça que eles leiam o texto e identifiquem quais são os órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais.
• Escreva os órgãos públicos mencionados pelos alunos no quadro ou flip chart.

3. Avaliação das Ações dos Órgãos Públicos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos.
• Atribua a cada grupo um dos problemas ambientais mencionados na introdução da aula.
• Peça que os grupos pesquisem e avaliem as ações dos órgãos públicos responsáveis para resolver o problema ambiental atribuído.
• Eles devem utilizar o texto "Canais de Participação Popular em Questões Ambientais" para identificar possíveis canais de participação popular para influenciar as decisões públicas em relação ao meio ambiente.
• Os grupos devem apresentar suas pesquisas e avaliações para a turma.

4. Reflexão e Conclusão (15 minutos)

• Promova uma discussão sobre as apresentações dos grupos.
• Pergunte aos alunos se eles acreditam que os órgãos públicos estão fazendo o suficiente para preservar e conservar os recursos naturais e melhorar a qualidade de vida na cidade.
• Estimule-os a refletir sobre o papel que eles podem desempenhar como cidadãos para influenciar as decisões públicas em relação ao meio ambiente.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade de suas pesquisas e apresentações e na compreensão dos conceitos abordados na aula.