Título da aula: Viagem no tempo: Comparando paisagens urbanas através de mapas e imagens de satélite

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de observação, comparação e interpretação de diferentes representações de paisagens urbanas, a fim de identificar transformações e semelhanças ao longo do tempo.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das representações gráficas para a visualização e comparação de paisagens urbanas;
• Identificar semelhanças e diferenças entre representações cartográficas e imagens de satélite;
• Analisar as mudanças ocorridas em áreas urbanas, considerando o ritmo e os aspectos estruturais dessas mudanças.

Habilidade da BNCC: EF05GE08 - "Identificar transformações de paisagens nas cidades, com base em diferentes representações. Comparar essas transformações, destacando semelhanças e diferenças em relação a ritmos das mudanças, aspectos da estrutura, entre outros."

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão e compararão mapas e imagens de satélite de uma mesma área urbana em diferentes períodos históricos. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para analisar e discutir as transformações identificadas.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa de mapas e imagens de satélite históricas;
• Telões, projetores ou telas individuais para exibição de imagens;
• Computadores ou tablets para pesquisa e visualização de imagens (se disponíveis);
• Mapas impressos de uma área urbana em diferentes períodos históricos;
• Imagens de satélite impressas da mesma área urbana em diferentes períodos históricos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Marcadores coloridos para destacar elementos nas imagens.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das representações gráficas para a visualização e comparação de paisagens urbanas.
• Pergunte aos alunos se eles já viram mapas ou imagens de satélite e o que eles sabem sobre esses tipos de representação.

2. Exploração de Mapas e Imagens de Satélite (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma série de mapas e imagens de satélite de uma mesma área urbana em diferentes períodos históricos.
• Peça que eles observem atentamente as imagens e identifiquem semelhanças e diferenças entre elas.
• Estimule os alunos a fazer anotações sobre as mudanças que eles identificarem.

3. Análise em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua a cada grupo um conjunto de mapas e imagens de satélite de uma mesma área urbana em diferentes períodos históricos.
• Peça aos grupos que analisem as imagens e identifiquem as principais transformações ocorridas na área urbana ao longo do tempo.
• Oriente os grupos a discutir sobre o ritmo das mudanças, os aspectos estruturais envolvidos e as possíveis causas das transformações identificadas.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente suas análises e conclusões para a turma.
• Estimule a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as transformações identificadas pelos diferentes grupos.
• Promova uma reflexão sobre a importância da preservação do patrimônio histórico e cultural nas áreas urbanas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça uma síntese das principais aprendizagens.
• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de compreender as transformações urbanas para planejar e gerenciar as cidades de forma sustentável.