Título da aula: "Paisagens urbanas em transformação: Analisando mapas e imagens de satélite"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de identificar transformações em paisagens urbanas por meio da comparação de mapas e imagens de satélite, destacando semelhanças e diferenças nos ritmos das mudanças e aspectos da estrutura.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o uso de mapas e imagens de satélite para representar paesagens urbanas.
• Identificar, descrever e comparar transformações ocorridas em paesagens urbanas.
• Analisar os ritmos das mudanças e os aspectos estruturais envolvidos nas transformações urbanas.

Habilidades da BNCC: EF05GE08 - "Observar e analisar paisagens urbanas em transformação, em diferentes escalas e em períodos de tempo distintos, utilizando diferentes representações e tecnologias da informação e comunicação."

Sobre esta aula: A aula será ministrada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão mapas e imagens de satélite de uma mesma cidade em diferentes épocas, identificando e descrevendo as principais transformações. Na segunda parte, eles compararão as transformações observadas, destacando semelhanças e diferenças nos ritmos das mudanças e aspectos estruturais envolvidos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e visualização de mapas e imagens de satélite.
• Projetores ou telas para a visualização coletiva de mapas e imagens de satélite.
• Mapas impressos ou digitais de uma mesma cidade em diferentes épocas.
• Imagens de satélite impressas ou projetadas de uma mesma cidade em diferentes épocas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre paisagens urbanas e as mudanças que podem ocorrer nelas ao longo do tempo. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Mapas e Imagens de Satélite (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos recebem mapas e imagens de satélite de uma mesma cidade em duas épocas diferentes. Eles devem identificar e descrever as principais transformações ocorridas, anotando em uma folha de papel.

3. Comparação das Transformações (15 minutos): Voltar ao grande grupo e discutir as transformações identificadas por cada grupo. Comparar os ritmos das mudanças, identificando áreas que mudaram rapidamente ou lentamente. Analisar também os aspectos estruturais envolvidos nas transformações, como expansão urbana, alterações no uso do solo, construção de novas infraestruturas, etc.

4. Produção de Desenhos (20 minutos): Individualmente, os alunos desenham um mapa ou imagem de satélite representando uma paisagem urbana transformada. Eles podem escolher uma cidade real ou criar uma cidade imaginária, mas devem incluir elementos que representem as transformações observadas nas atividades anteriores.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Cada aluno compartilha seu desenho com a classe, explicando as transformações representadas. Feedback construtivo é dado por colegas e pelo professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise de paisagens urbanas em transformação para o planejamento e gestão das cidades.