Título da Aula: Desigualdades Sociais no Brasil: Identificando Desafios e Buscando Soluções

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de desigualdade social e suas manifestações no Brasil, com foco em grupos quilombolas, indígenas e tradicionais.
• Analisar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços desses grupos.
• Refletir sobre como as diferenças de gênero, etnia, crença e origem influenciam as desigualdades sociais.
• Discutir a relação entre desigualdade social e distribuição de renda e cidadania.

Habilidades da BNCC: EF05GE02 - Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais; avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem; e relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Computador com acesso à internet;
• Projetor (se disponível);
• Cópias de textos informativos sobre grupos quilombolas, indígenas e tradicionais;
• Cópias de notícias e reportagens sobre desigualdades sociais no Brasil;
• Papel sulfite e lápis de cor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de desigualdade social. Pergunte aos alunos o que eles entendem por esse termo e se conseguem identificar exemplos de desigualdade em sua comunidade ou cidade.
• Apresente aos alunos os objetivos da aula e a importância de entender as desigualdades sociais para construir uma sociedade mais justa e igualitária.

2. Grupos Quilombolas, Indígenas e Tradicionais (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de textos informativos sobre grupos quilombolas, indígenas e tradicionais.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços desses grupos.
• Após a leitura, oriente os alunos a compartilharem suas descobertas com a turma.

3. Desigualdades Sociais no Brasil (20 minutos):

• Apresente aos alunos algumas notícias e reportagens sobre desigualdades sociais no Brasil.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais causas e consequências das desigualdades sociais no país.
• Oriente os alunos a compartilharem suas descobertas com a turma.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Oriente os alunos a refletirem sobre as informações que eles aprenderam nas etapas anteriores.
• Promova uma discussão sobre como as diferenças de gênero, etnia, crença e origem influenciam as desigualdades sociais.
• Peça aos alunos que relacionem a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania.

5. Atividade Artística (20 minutos):

• Distribua aos alunos papel sulfite e lápis de cor.
• Peça aos alunos que criem uma obra de arte que represente as desigualdades sociais no Brasil.
• Após concluírem suas obras, oriente os alunos a compartilharem suas criações com a turma.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será feita de forma contínua, observando sua participação nas atividades, discussões e reflexões realizadas durante a aula.
• A atividade artística também será considerada na avaliação, pois permitirá avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema e sua expressão criativa.