Título da Aula: Desigualdades Sociais: Explorando as Diferenças Entre Grupos Étnico-Raciais e Étnico-Culturais

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e sua relação com as desigualdades sociais;
• Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais;
• Avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem;
• Relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania.

Habilidades da BNCC: EF05GE02 - Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais; avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem; e relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papel para anotações;
• Imagens e dados estatísticos sobre desigualdades sociais;
• Textos informativos sobre grupos quilombolas, indígenas e tradicionais;
• Recursos audiovisuais, como vídeos ou documentários.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de desigualdade social. Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de compreender as desigualdades sociais para construir uma sociedade mais justa e igualitária.

2. Diferenças Étnico-Raciais e Étnico-Culturais (20 minutos):

• Apresente o conceito de diferenças étnico-raciais e étnico-culturais. Utilize imagens e dados estatísticos para ilustrar a diversidade étnica e cultural do Brasil.
• Discuta as principais características dos grupos quilombolas, indígenas e tradicionais, destacando suas contribuições para a cultura e história do país.

3. Desigualdades Sociais (25 minutos):

• Apresente dados estatísticos sobre as desigualdades sociais no Brasil. Utilize gráficos e tabelas para ilustrar as diferenças nas condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços entre diferentes grupos étnico-raciais e étnico-culturais.
• Discuta as causas e consequências das desigualdades sociais. Peça aos alunos que reflitam sobre como essas desigualdades afetam a vida das pessoas.

4. Avaliação das Condições de Desigualdade Social (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos informativos sobre grupos quilombolas, indígenas e tradicionais.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais condições de desigualdade social enfrentadas por esses grupos.
• Oriente os grupos a elaborarem cartazes ou apresentações que ilustrem as desigualdades identificadas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que apresentem seus cartazes ou apresentações.
• Promova uma discussão final sobre as desigualdades sociais no Brasil e enfatize a importância de ações afirmativas e políticas públicas para promover a igualdade e a justiça social.