Título da aula: "Explorando as Fases da Lua: Um mergulho no Cosmos"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao conceito de fases da Lua e sua relação com o movimento de rotação da Terra. Os alunos aprenderão a observar e identificar as fases da Lua, criar modelos explicativos e compreender a periodicidade desse fenômeno.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de fases da Lua e sua relação com o movimento de rotação da Terra;
• Observar e identificar as diferentes fases da Lua;
• Desenvolver habilidades para criar modelos explicativos que representem as fases da Lua;
• Compreender a periodicidade das fases da Lua e sua importância para a vida na Terra.

Habilidades da BNCC: EF05CI12 - "Concluir que a sucessão de fases da Lua decorre da movimentação da Lua em torno da Terra e da posição da Terra em relação ao Sol, ilustrando na escala de tempo os horários em que a Lua é observável e os que ela não mais pode ser observada. Explicar e representar essas fases em modelos explicativos com base nos fenômenos observados."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na observação e identificação das fases da Lua, enquanto a segunda será dedicada à criação de modelos explicativos e à compreensão da periodicidade das fases.

Materiais necessários:

• Imagens impressas das diferentes fases da Lua;
• Lanternas ou lâmpadas de bolso;
• Bolas de isopor ou bolas de tênis;
• Palitos de dente ou palitos de churrasco;
• Papéis coloridos ou folhas brancas;
• Canetas ou lápis;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação breve sobre o que são as fases da Lua e sua importância;
   • Discussão guiada sobre o que os alunos já sabem sobre a Lua e suas fases.

2. Observação e identificação das fases da Lua (30 minutos):

   • Os alunos observam imagens impressas das diferentes fases da Lua;
   • Discutem sobre as características de cada fase e como elas mudam ao longo do tempo;
   • Criam um cartaz ou infográfico que ilustra as diferentes fases da Lua.

3. Criação de modelos explicativos (30 minutos):

   • Os alunos se dividem em grupos e cada grupo recebe uma bola de isopor ou bola de tênis;
   • Usando palitos de dente ou palitos de churrasco, os alunos criam um modelo que represente a Terra e a Lua;
   • Usando papel colorido ou folhas brancas, os alunos criam um modelo que represente o Sol;
   • Os alunos posicionam os modelos de acordo com as fases da Lua aprendidas anteriormente.

4. Discussão sobre a periodicidade das fases da Lua (20 minutos):

   • Discussão guiada sobre o que os alunos observaram em seus modelos;
   • Apresentação de um vídeo ou animação que explique a periodicidade das fases da Lua;
   • Discussão sobre a importância das fases da Lua para a vida na Terra, como a influência nas marés e na agricultura.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da observação e compreensão dos fenômenos naturais.
• Discussão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em situações da vida real e em diferentes disciplinas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de observar e identificar as fases da Lua corretamente e na qualidade dos modelos explicativos produzidos pelos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.