Título da aula: "Explorando o Movimento de Rotação da Terra"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a compreensão do movimento de rotação da Terra, identificando evidências observáveis e relacionando-o com fenômenos naturais.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de rotação da Terra em torno de seu próprio eixo;
• Identificar evidências observáveis do movimento de rotação da Terra;
• Relacionar o movimento de rotação com fenômenos naturais, como o movimento aparente do Sol no céu e as mudanças nas fases da Lua.

Habilidades da BNCC: EF05CI11 - "Associar os movimentos de translação e rotação no sistema Sol, Terra e Lua, a partir da observação e registro de dados obtidos por meio de instrumentos óticos e de imagens."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos realizarão atividades práticas e observarão evidências do movimento de rotação da Terra. Na segunda parte, eles irão relacionar essas evidências com fenômenos naturais e discutirão a importância do movimento de rotação para a vida na Terra.

Materiais necessários:

• Globo terrestre;
• Lanterna;
• Bola de isopor;
• Espeto de churrasco;
• Papel manteiga;
• Marcador permanente;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Imagens de fases da Lua.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema do dia: "Movimento de Rotação da Terra".
• Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar sobre isso e se têm alguma ideia do que se trata.

2. Observação do Movimento de Rotação (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos e distribua os materiais necessários para cada grupo.
• Instrua os alunos a montarem uma representação simples do sistema Terra-Sol usando o globo terrestre, a lanterna e a bola de isopor.
• Peça que eles posicionem a lanterna em um lado do globo, representando o Sol, e a bola de isopor no outro lado, representando a Terra.
• Acenda a lanterna e peça que os alunos observem o que acontece quando giram a bola de isopor em torno de si mesma.
• Depois que os alunos tiverem observado, pergunte o que eles perceberam e o que isso representa.

3. Evidências do Movimento de Rotação (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça que eles escrevam uma lista de evidências que observaram durante a atividade que indiquem o movimento de rotação da Terra.
• Alguns exemplos de evidências que os alunos podem citar são:
  • O movimento aparente do Sol no céu durante o dia.
  • A mudança na posição das sombras ao longo do dia.
  • As mudanças nas estrelas visíveis no céu à noite.

4. Relacionando o Movimento de Rotação com Fenômenos Naturais (20 minutos):

• Apresente imagens das fases da Lua para os alunos.
• Pergunte a eles se eles sabem o que são as fases da Lua e como elas mudam ao longo do mês.
• Explique que as fases da Lua são causadas pelo movimento de rotação da Terra e pelo movimento de translação da Lua ao redor da Terra.
• Mostre aos alunos como o movimento de rotação da Terra faz com que a Lua pareça mudar de forma ao longo do mês.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão final sobre o movimento de rotação da Terra.
• Reforce os conceitos aprendidos e enfatize a importância do movimento de rotação para a vida na Terra.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou se gostariam de fazer algum comentário final.