Título da Aula:: Propriedades Físicas dos Materiais: Uma Jornada de Exploração e Classificação

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objetivo Geral:

• Explorar, identificar, descrever, diferenciar e comparar, selecionando informações observáveis sobre as propriedades físicas dos materiais.

Habilidades da BNCC:

EF05CI01 - Relacionar diferentes materiais do cotidiano com suas propriedades físicas (dureza, flexibilidade, condutividade térmica e elétrica, permeabilidade, solubilidade e densidade), justificando suas respostas com base em observações e experimentações.

Materiais:

• Amostras de diferentes materiais (metais, madeira, orgânicos, plásticos, entre outros)
• Tabelas e gráficos para registro de dados
• Lupa
• Balança
• Copos transparentes
• Água
• Fios elétricos
• Bateria
• Ímã
• Placas de isopor
• Materiais para reciclagem (garrafas PET, papel, metal, vidro)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "propriedades físicas dos materiais".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Explique que as propriedades físicas dos materiais são características que podemos observar e medir sem alterar sua composição química.

2. Exploração de Materiais (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua amostras de diferentes materiais para cada grupo.
• Peça aos alunos que explorem os materiais usando seus sentidos e instrumentos simples (lupa, balança, copo transparente, etc.).
• Incentive-os a registrar suas observações em tabelas ou gráficos.

3. Identificação e Descrição das Propriedades (20 minutos)

• Após a exploração, peça aos alunos que identifiquem e descrevam as propriedades físicas dos materiais que observaram.
• Exemplos de propriedades físicas: dureza, flexibilidade, condutividade térmica e elétrica, permeabilidade, solubilidade e densidade.
• Oriente-os a usar palavras precisas para descrever as propriedades (por exemplo, "duro como uma pedra", "flexível como uma borracha", etc.).

4. Classificação dos Materiais (20 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que classifiquem os materiais de acordo com suas propriedades físicas.
• Eles podem usar diferentes critérios de classificação (por exemplo, materiais duros e moles, materiais flexíveis e rígidos, materiais condutores e isolantes elétricos, etc.).
• Ajude-os a organizar os materiais em tabelas ou gráficos para facilitar a visualização.

5. Experimentação (20 minutos)

• Para consolidar o aprendizado, realize experimentos simples que demonstrem as propriedades físicas dos materiais.
• Por exemplo, você pode fazer um experimento para mostrar como a condutividade térmica de diferentes materiais afeta a transferência de calor.

6. Discussão e Conclusão (10 minutos)

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância das propriedades físicas dos materiais em nossa vida cotidiana.
• Peça aos alunos que deem exemplos de como essas propriedades são utilizadas em objetos e produtos que usamos no dia a dia.
• Retome o objetivo inicial da aula e questione se eles conseguiram alcançá-lo.

Avaliação:

• Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, suas respostas às perguntas, e a qualidade de seus registros e classificações.