Título da aula: Matemática na Loja: Resolvendo Problemas de Compra e Venda

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Resolver e elaborar problemas matemáticos envolvendo situações de compra e venda, utilizando o sistema monetário brasileiro.
• Compreender o valor das notas e moedas, a representação decimal de valores monetários e a comparação desses valores.
• Discutir questões de consumo e responsabilidade com o uso de dinheiro.
• Aprender termos como parcelas, troco e desconto e utilizá-los em situações reais.
• Utilizar operações simples envolvendo números decimais, com e sem o uso da calculadora.

Materiais:

• Moedas e notas de dinheiro brasileiro (de preferência, réplicas)
• Produtos simulados para venda (brinquedos, livros, materiais escolares, etc.)
• Etiquetas de preço
• Calculadoras (opcional)
• Folhas de papel e lápis

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o tema da compra e venda. Pergunte aos alunos se eles já foram a alguma loja e o que eles fizeram lá.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão a resolver problemas matemáticos envolvendo situações de compra e venda.

2. Atividades (40 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua as moedas e notas de dinheiro brasileiro para cada grupo.

• Dê a cada grupo um conjunto de produtos simulados para venda, com etiquetas de preço.

• Oriente os grupos a resolverem os seguintes problemas:

• Calcular o valor total de uma compra, dados os preços dos produtos.

• Calcular o troco a ser recebido, dada a quantia paga pelo cliente.

• Calcular o desconto a ser aplicado a um produto, dado o preço original.

• Calcular o valor de uma parcela, dado o preço total de uma compra e o número de parcelas.

3. Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas soluções para os problemas.
• Discuta as diferentes estratégias utilizadas pelos grupos para resolver os problemas.
• Introduza novos termos, como "parcelas", "troco" e "desconto", e explique seu significado.
• Discuta questões de consumo e responsabilidade com o uso de dinheiro.

4. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que eles respondam às seguintes questões:

• Qual é o valor total de uma compra de R$ 10,00, R$ 5,00 e R$ 2,00?

• Qual é o troco a ser recebido de uma compra de R$ 15,00, se o cliente pagou com uma nota de R$ 20,00?

• Qual é o desconto a ser aplicado a um produto de R$ 100,00, se o desconto é de 20%?

• Qual é o valor de uma parcela de uma compra de R$ 100,00, se a compra é parcelada em 5 vezes?

Encerramento:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Encoraje os alunos a praticarem a resolução de problemas matemáticos envolvendo situações de compra e venda em casa.