Título da aula: Temperatura e Gráficos: Medindo e Visualizando Variações

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de medição de temperatura e construção de gráficos para representar variações térmicas diárias e semanais.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de temperatura e sua importância na vida cotidiana.
• Aprender a medir a temperatura usando termômetros.
• Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias em diferentes locais do cotidiano.
• Utilizar planilhas eletrônicas para organizar e representar graficamente as variações de temperatura.

Habilidades da BNCC: EF04MA24 - "Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Materiais necessários:

• Termômetros adequados para as faixas de temperatura a serem medidas (por exemplo, termômetros de ambiente, termômetros clínicos, termômetros digitais, etc.).
• Folhas de registro de dados (uma para cada aluno ou grupo).
• Lápis, canetas ou marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso a planilhas eletrônicas (por exemplo, Microsoft Excel, Google Sheets, LibreOffice Calc, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da temperatura na vida cotidiana. Pergunte aos alunos como eles se sentem em diferentes temperaturas e por que é importante medi-la.

2. Medição de Temperatura (15 minutos): Forneça termômetros adequados aos alunos (ou grupos) e instruções sobre como utilizá-los corretamente. Em seguida, peça-lhes para medir a temperatura em diferentes locais do ambiente escolar (por exemplo, dentro da sala de aula, no pátio, no refeitório, etc.).

3. Registro de Dados (15 minutos): Após as medições, oriente os alunos para registrar as temperaturas máximas e mínimas de cada local em suas folhas de registro. Eles devem incluir a data e o local de cada medição.

4. Construção dos Gráficos (30 minutos): Separe a turma em grupos e forneça a cada grupo um computador ou tablet com acesso a planilhas eletrônicas. Peça a cada grupo que crie um gráfico para representar as variações de temperatura registradas. Eles podem criar gráficos de linhas, barras ou qualquer outro tipo de gráfico apropriado para o conjunto de dados.

5. Análise dos Gráficos (20 minutos): Quando os gráficos estiverem prontos, peça aos grupos que os apresentem à turma. Eles devem explicar as informações contidas no gráfico e discutir as variações de temperatura observadas.

6. Conclusão (10 minutos): Para finalizar a aula, retome os objetivos de aprendizagem e discuta a importância de ser capaz de medir e representar graficamente as variações de temperatura. Pergunte aos alunos como esse conhecimento pode ser aplicado em suas vidas diárias.