Título da aula: "Medindo a Temperatura e Explorando Gráficos"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de medidas de temperatura em graus Celsius e desenvolver habilidades para registrar, organizar e representar dados de temperatura em gráficos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de temperatura e sua importância no cotidiano;
• Aprender a medir a temperatura em graus Celsius usando um termômetro;
• Registrar e organizar dados de temperatura em tabelas e planilhas eletrônicas;
• Construir e interpretar gráficos de variação de temperatura;
• Analisar e discutir padrões e tendências nas variações de temperatura.

Habilidades da BNCC: EF04MA24 - "Medir temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ocorrer em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre medidas de temperatura e como usar um termômetro. Na segunda sessão, eles registrarão dados de temperatura e criarão gráficos para representar as variações de temperatura ao longo do tempo.

Materiais necessários:

• Termômetros (um para cada dupla de alunos);
• Folhas de papel milimetrado;
• Lápis e canetas;
• Réguas;
• Calculadoras (opcional);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Aplicativo ou programa de planilhas eletrônicas (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar uma discussão sobre a importância da temperatura em nossas vidas.
   • Explorar diferentes maneiras de medir a temperatura, incluindo o uso de um termômetro.
   • Demonstrar como usar um termômetro corretamente.

2. Medição de Temperatura (15 minutos):

   • Dividir os alunos em duplas e distribuir termômetros para cada dupla.
   • Orientar os alunos a escolherem um local em sala de aula ou na escola para registrar a temperatura.
   • Pedir que os alunos registrem a temperatura máxima e mínima do local escolhido em uma folha de papel milimetrado.

3. Organização de Dados (10 minutos):

   • Discutir com os alunos a importância de organizar os dados de temperatura de forma clara e sistemática.
   • Apresentar o conceito de tabela e mostrar como organizar os dados de temperatura em uma tabela.
   • Orientar os alunos a criar uma tabela para registrar as temperaturas máximas e mínimas medidas durante a semana.

4. Construção de Gráficos (20 minutos):

   • Introduzir o conceito de gráfico de linha e sua utilidade para representar variações de temperatura ao longo do tempo.
   • Mostrar aos alunos como construir um gráfico de linha usando os dados de temperatura registrados.
   • Orientar os alunos a criar um gráfico de linha para representar as variações de temperatura durante a semana.

5. Análise e Discussão (10 minutos):

   • Pedir aos alunos que analisem o gráfico de linha e identifiquem padrões e tendências nas variações de temperatura.
   • Promover uma discussão sobre os fatores que podem ter influenciado as variações de temperatura observadas.

Conclusão:

• Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Reflexão sobre a importância da coleta, organização e representação de dados para a compreensão de fenômenos naturais e sociais.