Título da aula: "Vamos Aquecer! Descobrindo a Temperatura."

Propósito da aula: Introduzir o conceito de temperatura como grandeza e grau Celsius como sua unidade de medida, compreendendo sua importância em diferentes contextos, como previsão do tempo e mudanças climáticas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a temperatura como grandeza e grau Celsius como sua unidade de medida.
• Identificar situações em que se usa o grau Celsius e o termômetro para fazer medições.
• Ler temperaturas, expressá-las por escrito e fazer comparações entre diferentes temperaturas.
• Compreender a variação de temperatura ao longo do dia e da semana.
• Refletir sobre a importância da temperatura em questões ambientais, como o aquecimento global.

Habilidades da BNCC: EF04MA23 - "Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 60 minutos. Começa com uma introdução à temperatura, seguindo-se atividades práticas de medição de temperatura (com termômetro) e construção de gráficos de variação de temperatura. A aula termina com uma reflexão sobre a importância da temperatura e discussões sobre questões ambientais.

Materiais necessários:

• Termômetros (um para cada grupo de alunos)
• Fichas de registro de temperatura
• Papel quadriculado
• Canetas ou lápis
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Projeção para mostrar imagens e vídeos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente a palavra "temperatura" e discuta o que ela significa. Conte aos alunos que a temperatura é uma grandeza que indica o quão quente ou frio está um objeto ou ambiente. Mostre um termômetro e explique como ele funciona.

2. Atividade de medição de temperatura (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um termômetro. Dê um tempo para que eles explorem o termômetro e comecem a entender como ele funciona. Em seguida, peça que cada grupo faça medições de temperatura em diferentes pontos da sala de aula (por exemplo, perto de uma janela aberta, perto de um aquecedor, etc.).

3. Construindo gráficos de variação de temperatura (20 minutos): Cada grupo deve registrar as temperaturas medidas na ficha de registro. Em seguida, peça que eles usem o papel quadriculado para criar um gráfico que mostre a variação da temperatura ao longo do dia. No eixo horizontal, eles devem marcar as horas do dia e no eixo vertical, as temperaturas.

4. Comparação de temperaturas e discussão (10 minutos): Quando os gráficos estiverem prontos, peça aos grupos que comparem suas descobertas. Discuta com a turma como a temperatura varia ao longo do dia e quais fatores podem influenciar essa variação (por exemplo, horário do dia, localização, presença de sol, etc.).

5. Discussão sobre a importância da temperatura (5 minutos): Pergunte aos alunos por que a temperatura é importante. Eles podem pensar em coisas como previsão do tempo, saúde humana, clima e meio ambiente.

6. Reflexão sobre questões ambientais (10 minutos): Mostre imagens ou vídeos que ilustrem os efeitos do aquecimento global. Discuta com a turma como as mudanças na temperatura podem afetar o meio ambiente e o que podemos fazer para reduzir o aquecimento global.

Avaliação: A avaliação será contínua e observacional, monitorando a participação dos alunos nas atividades, suas habilidades em ler e registrar temperaturas, e suas reflexões sobre a importância da temperatura e questões ambientais.