Título da aula: Explorando Medidas de Comprimento, Massa e Capacidade

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de medição e estimação em relação a comprimentos, massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas e fortalecendo a compreensão de textos cotidianos que envolvam essas grandezas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender o conceito de medição como comparação de uma grandeza com outra da mesma espécie, utilizando unidades de medida padronizadas;
• Conhecer as principais unidades de medida padrão para comprimento, massa e capacidade;
• Estabelecer relações entre as unidades de medida e expressá-las por meio de frações ou decimais;
• Utilizar instrumentos de medida comuns (régua, balança, copo medidor) para realizar medições precisas.

Habilidades da BNCC: EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetro), massas e capacidades utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em quatro sessões de 30 minutos cada. As atividades combinam exploração prática, discussão em grupo e atividades escritas.

Materiais necessários:

• Réguas, balanças, copos medidores e outros instrumentos de medição;
• Objetos de tamanhos e pesos variados para medir e pesar;
• Recipientes com diferentes capacidades para medir volumes;
• Papel quadriculado, canetas e lápis;
• Cópias de textos cotidianos que envolvam medidas de comprimento, massa ou capacidade.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre situações cotidianas que envolvam medidas de comprimento, massa e capacidade (por exemplo, medir a altura de uma pessoa, pesar uma mochila ou medir a quantidade de água em um copo).

2. Exploração Prática (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma variedade de objetos e instrumentos de medição.
• Desafie os grupos a medir e estimar comprimentos, massas e capacidades dos objetos usando as unidades de medida corretas.
• Incentive os grupos a registrar suas medições e observações em tabelas ou gráficos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas.
• Discuta com a turma as diferentes unidades de medida utilizadas e as relações entre elas.
• Destaque a importância de utilizar unidades de medida padronizadas para garantir a precisão e a comunicação eficaz das medições.

4. Atividades Escritas (30 minutos):

• Distribua cópias de textos cotidianos que envolvam medidas de comprimento, massa ou capacidade.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as medidas mencionadas.
• Em seguida, peça que os alunos convertam as medidas para outras unidades de medida, utilizando frações ou decimais, quando necessário.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula, destacando a importância da medição e estimação em situações cotidianas.
• Incentive os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas matemáticos e na compreensão de textos que envolvam medidas.