Título da aula: "Explorando Comprimentos, Massas e Capacidades: Uma Jornada de Medidas"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 4º ano as principais grandezas de medidas - comprimento, massa e capacidade -, suas unidades de medida padronizadas e como realizar medições e estimativas com precisão.

Ano: Ensino Fundamental - 4º ano

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de medir e estimar grandezas;
• Familiarizar-se com as principais unidades de medida padronizadas para comprimento, massa e capacidade;
• Habilitar-se na utilização de instrumentos de medida, tais como régua, balança e copo medidor;
• Aplicar o conhecimento de grandezas e medidas em situações cotidianas e na resolução de problemas;

Habilidades da BNCC: EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetro), massas e capacidades utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 2 horas, dividida em duas sessões consecutivas de 60 minutos. A primeira sessão se concentrará na apresentação do conceito de medir e estimar grandezas, bem como na introdução das unidades de medida padrão. A segunda sessão será dedicada à prática da medição e estimativa de comprimentos, massas e capacidades, utilizando instrumentos de medida adequados e aplicando esses conhecimentos em situações cotidianas.

Materiais necessários:

• Réguas, balanças, copos medidores, fita métrica (opcional);
• Objetos variados de diferentes tamanhos e pesos (como livros, garrafas, lápis, blocos);
• Recipientes para líquidos de diferentes capacidades;
• Folhas de papel milimetrado, papel sulfite e lápis;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Sequência de atividades:

Sessão 1: Introdução ao conceito de medição e unidades de medida (60 minutos)

1. Introdução (15 minutos)
   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é medir e estimar. Use exemplos cotidianos, como medir a altura de uma pessoa ou estimar a distância entre dois pontos.
2. Apresentação das unidades de medida (20 minutos)
   • Apresente o conceito de unidade de medida e as principais unidades de medida padronizadas para comprimento (metro, centímetro e milímetro), massa (quilograma e grama) e capacidade (litro e mililitro).
3. Exercícios com unidades de medida (25 minutos)
   • Distribua folhas de papel milimetrado e lápis aos alunos. Peça-lhes que desenhem linhas de diferentes comprimentos. Em seguida, peça-lhes que usem uma régua para medir e escrever o comprimento de cada linha em centímetros. Repita o exercício com diferentes unidades de medida.

Sessão 2: Prática de medição e estimativa de grandezas (60 minutos)

1. Medição de comprimentos (20 minutos)
   • Distribua réguas e objetos variados aos alunos. Peça-lhes que meçam o comprimento de diferentes objetos e registrem as medidas numa folha de papel. Reforce a importância de usar a unidade de medida correta e ler a escala da régua com precisão.
2. Medição de massas (20 minutos)
   • Distribua balanças e objetos variados aos alunos. Peça-lhes que meçam a massa de diferentes objetos e registrem as medidas numa folha de papel. Reforce a importância de usar a unidade de medida correta e ler a escala da balança com precisão.
3. Medição de capacidades (20 minutos)
   • Distribua copos medidores e recipientes para líquidos de diferentes capacidades aos alunos. Peça-lhes que meçam a capacidade de diferentes líquidos e registrem as medidas numa folha de papel. Reforce a importância de usar a unidade de medida correta e ler a escala do copo medidor com precisão.

Conclusão e reflexão (15 minutos)

• Revise os principais conceitos e habilidades aprendidos na aula.
• Proponha uma situação cotidiana que envolva a medição de comprimento, massa ou capacidade e peça aos alunos que resolvam o problema utilizando as habilidades adquiridas.
• Promova uma discussão sobre a importância da medição e estimativa de grandezas na vida cotidiana e em diferentes áreas do conhecimento.