Título da aula: Frações decimais e dinheiro

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: Matemática

Habilidade da BNCC: EF04MA10 - Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional.

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender o conceito de frações decimais.
• Converter frações decimais em números decimais e vice-versa.
• Utilizar frações decimais para representar valores do sistema monetário brasileiro.
• Resolver problemas envolvendo frações decimais e dinheiro.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel sulfite ou caderno
• Lápis ou caneta
• Réguas
• Dinheiro de brinquedo ou imagens de notas e moedas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são frações decimais.
• Se eles não souberem, explique que frações decimais são números que têm uma parte inteira e uma parte decimal, separadas por uma vírgula.
• Escreva alguns exemplos de frações decimais no quadro ou flip chart, como 2,5, 3,75 e 4,2.

2. Conversão de frações decimais em números decimais e vice-versa (15 minutos)

• Explique aos alunos que frações decimais podem ser convertidas em números decimais e vice-versa.
• Para converter uma fração decimal em um número decimal, basta mover a vírgula para a direita até que ela fique ao lado do dígito mais à direita.
• Para converter um número decimal em uma fração decimal, basta mover a vírgula para a esquerda até que ela fique entre o dígito mais à esquerda e o dígito seguinte.
• Dê alguns exemplos de conversão de frações decimais em números decimais e vice-versa.

3. Utilização de frações decimais para representar valores do sistema monetário brasileiro (15 minutos)

• Explique aos alunos que as frações decimais podem ser utilizadas para representar valores do sistema monetário brasileiro.
• Mostre aos alunos notas e moedas de dinheiro de brinquedo ou imagens de notas e moedas.
• Peça aos alunos que representem os valores das notas e moedas em frações decimais.
• Por exemplo, uma nota de R$ 2,00 pode ser representada pela fração decimal 2,00.

4. Resolução de problemas envolvendo frações decimais e dinheiro (20 minutos)

• Proponha aos alunos alguns problemas envolvendo frações decimais e dinheiro.
• Por exemplo, você pode pedir aos alunos que calculem o troco de uma compra, que comparem preços de produtos diferentes ou que dividam uma quantia de dinheiro entre várias pessoas.
• Incentive os alunos a utilizarem as frações decimais para resolver os problemas.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a aprendizagem dos alunos por meio da observação de suas atividades durante a aula e da correção dos exercícios propostos.
• Você pode pedir aos alunos que respondam a um pequeno questionário ou que façam uma atividade prática para verificar se eles compreenderam os conceitos trabalhados na aula.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para alunos de outros anos do Ensino Fundamental, de acordo com o nível de conhecimento dos alunos.
• Você pode utilizar materiais manipulativos, como réguas e dinheiro de brinquedo, para ajudar os alunos a compreender os conceitos trabalhados na aula.