Título da Aula: Decimais e Moeda: Explorando Novos Números

Turma: 4º ano do Ensino Fundamental

Tempo de Duração: 2 horas

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de números racionais na forma decimal;
• Utilizar a notação decimal para representar valores monetários em reais;
• Associar os conceitos de décimos e centésimos com medidas de comprimento.

Habilidades da BNCC: EF04MA10 - "Representar frações como números decimais, com ou sem a utilização de calculadora, e interpretar números decimais como frações, associando-os à representação na reta numérica e às medidas monetárias."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Moedas e notas de diferentes valores;
• Réguas ou fitas métricas.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o sistema monetário brasileiro. Pergunte aos alunos se eles sabem quais são as moedas e notas que usamos, e como elas são representadas em números.
• Apresente o conceito de números decimais como uma forma de representar frações com denominadores que são potências de 10 (10, 100, 1000, etc.).

2. Atividades Práticas (45 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua moedas e notas de diferentes valores para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem as moedas e notas para montar diferentes valores em reais.
• Em seguida, peça a cada grupo que registre os valores que montaram usando números decimais.
• Circule pelos grupos, ajudando os alunos e esclarecendo dúvidas.

3. Discussão em Sala de Aula (30 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem os valores que montaram e como eles os registraram usando números decimais.
• Use as respostas dos alunos para reforçar o conceito de números decimais e sua relação com o sistema monetário brasileiro.
• Discuta também a relação entre décimos e centésimos e medidas de comprimento, usando exemplos concretos.

4. Atividade de Fixação (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que completem exercícios de fixação sobre números decimais e notação decimal.
• Circule pela sala, ajudando os alunos e esclarecendo dúvidas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça-lhes que respondam a uma série de questões sobre números decimais e notação decimal.
• As questões devem abranger os principais conceitos trabalhados durante a aula.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, ofereça suporte adicional durante as atividades práticas e a atividade de fixação.

• Você pode também fornecer materiais manipulativos, como blocos de base 10, para ajudar os alunos a visualizar os conceitos.

• Para alunos mais avançados, proponha desafios extras, como problemas que envolvam converter números decimais em frações e vice-versa.