Título da aula: "Frações Unitárias: Compreendendo Partes do Todo"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de frações unitárias, fornecendo uma compreensão sólida de como elas representam partes de um todo. Os alunos irão explorar frações unitárias comuns (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) usando diferentes representações e atividades práticas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer frações unitárias (frações com numerador igual a 1) como unidades de medida menores que um todo;
• Identificar uma parte de um todo ou inteiro e verificar quantas vezes ela cabe no inteiro;
• Associar a fração unitária com a medida ou valor menor que o inteiro fracionado;
• Utilizar a reta numérica como um recurso para compreender a relação entre o inteiro e suas partes.

Habilidades da BNCC: EF04MA09 - "Reconhecer as frações unitárias (frações com numeradores iguais a 1) como unidades de medida menores do que um, significa identificar uma parte de um todo ou inteiro e verificar quantas vezes ela cabe no inteiro, associando que a fração unitária mede ou vale menos do que o inteiro fracionado."

Sobre esta aula: Esta aula de matemática está planejada para durar 50 minutos. Ela pode ser facilmente adaptada para se adequar ao ritmo e necessidades de sua turma. Os alunos trabalharão em pequenos grupos para explorar as frações unitárias usando materiais manipulativos e atividades interativas.

Materiais necessários:

• Conjuntos de objetos manipulativos, como blocos de construção, palitos de picolé ou massinha;
• Réguas ou fitas métricas;
• Régua numérica grande (feita de papel ou cartolina);
• Cartões com frações unitárias escritas (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100);
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie uma discussão sobre o que é um todo. Peça aos alunos que deem exemplos de coisas que eles consideram um todo (por exemplo, uma maçã, uma pizza, uma sala de aula, etc.). Em seguida, introduza a ideia de uma parte de um todo e pergunte como podemos dividir um todo em partes menores.

2. Atividades práticas com frações unitárias (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua os conjuntos de objetos manipulativos. Peça aos alunos que usem os objetos para representar frações unitárias comuns (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100). Por exemplo, para representar 1/2, eles podem dividir um bloco de construção ao meio. Para representar 1/4, eles podem dividir um palito de picolé em quatro partes iguais.

3. Exploração da reta numérica (10 minutos): Apresente a régua numérica e mostre como ela pode ser usada para representar frações unitárias. Peça aos alunos que identifiquem a fração unitária correspondente a cada marcação na reta numérica. Em seguida, desafie-os a criar sua própria reta numérica e a marcar as frações unitárias comuns.

4. Jogo de cartas com frações unitárias (10 minutos): Distribua os cartões com frações unitárias escritas entre os alunos. Peça-lhes que formem um círculo e que segurem seus cartões na frente deles. O primeiro aluno começa o jogo lendo sua fração unitária em voz alta. O próximo aluno deve ler a fração unitária que é equivalente à anterior. O jogo continua até que todos os alunos tenham lido suas frações unitárias.

Avaliação: Avalie a compreensão dos alunos por meio de observações durante as atividades práticas e participação no jogo de cartas com frações unitárias. Também peça aos alunos que criem uma fração unitária própria e expliquem como ela pode ser usada para representar uma parte de um todo.