Título da Aula: "Divisão Por Um Número de Dois Algarismos: Vamos Dividir com Precisão!"

Série: 4º Ano

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF04MA07 - Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro, envolvendo divisão de um número natural por um número natural de até dois algarismos, com e sem resto.

Objetivo: Desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas de divisão envolvendo números naturais de até dois algarismos, com e sem resto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de sulfite para os alunos
• Lápis ou canetas para os alunos
• Calculadoras (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é divisão.
• Peça aos alunos que pensem em situações do dia a dia em que a divisão pode ser usada.
• Escreva alguns exemplos no quadro ou flipchart.

2. Exploração de Problemas de Divisão (20 minutos)

• Distribua folhas de sulfite e lápis ou canetas para os alunos.

• Peça aos alunos que resolvam os seguintes problemas de divisão:

  • 120 ÷ 10 =
  • 234 ÷ 15 =
  • 456 ÷ 24 =
  • 345 ÷ 17 =
  • 678 ÷ 26 =

• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldades.

3. Algoritmo Convencional de Divisão (25 minutos)

• Apresente o algoritmo convencional de divisão aos alunos.
• Use o problema 234 ÷ 15 como exemplo.
• Escreva os números 234 e 15 no quadro ou flipchart.
• Mostre aos alunos como dividir o dividendo (234) pelo divisor (15).
• Escreva o quociente (15) e o resto (9) abaixo da linha de divisão.

4. Prática com o Algoritmo Convencional (20 minutos)

• Peça aos alunos que resolvam os seguintes problemas de divisão usando o algoritmo convencional:

  • 345 ÷ 20 =
  • 567 ÷ 32 =
  • 789 ÷ 43 =
  • 901 ÷ 54 =
  • 1023 ÷ 65 =

• Circule novamente pela sala ajudando os alunos.

5. Discussão Final e Avaliação (10 minutos)

• Encerre a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam.
• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para resolver problemas de divisão.
• Avalie o desempenho dos alunos observando suas respostas aos problemas e sua participação na discussão.