Título da aula: "Desvendando os Recursos Discursivos: Uma Viagem Literária"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos em reconhecer e empregar recursos discursivos em diferentes tipos de textos, especialmente aqueles relacionados ao campo das práticas de estudo e pesquisa.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender os diferentes recursos discursivos utilizados em textos de estudo e pesquisa;
• Reconhecer as funções desses recursos para a construção de significados e a organização do texto;
• Empregar corretamente os recursos discursivos em produções textuais próprias, seguindo as normas de escrita.

Habilidades da BNCC: EF04LP24 - "Reconhecer recursos discursivos definidos nos gêneros previstos para serem estudados, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração e identificação de recursos discursivos em textos de estudo e pesquisa. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos na produção de seus próprios textos, seguindo as normas de escrita.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos de estudo e pesquisa (livros didáticos, artigos, notícias, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de textos
• Dicionários e materiais de referência para consulta

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos de estudo e pesquisa, como artigos, livros didáticos, notícias e relatórios. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração e Identificação de Recursos Discursivos (25 minutos): Os alunos se reúnem em pequenos grupos para analisar textos de estudo e pesquisa fornecidos. Eles precisam identificar e listar os recursos discursivos encontrados, como marcadores textuais (conjunções, preposições, advérbios), substantivos coletivos, pronomes possessivos e demonstrativos, entre outros.

3. Compreensão das Funções dos Recursos Discursivos (15 minutos): Em uma discussão guiada pelo professor, os alunos compartilham suas descobertas e refletem sobre as funções dos recursos discursivos identificados. Como eles contribuem para a construção de significados e a organização do texto?

4. Aplicação na Produção Textual (25 minutos): Cada aluno escolhe um tema de seu interesse e começa a escrever um texto de estudo ou pesquisa. Eles devem utilizar os recursos discursivos aprendidos para organizar suas ideias e transmitir informações de forma clara e coerente.

5. Revisão e Edição (15 minutos): Os alunos revisam seus textos individualmente, verificando se os recursos discursivos foram empregados corretamente e se o texto segue as normas ortográficas e gramaticais.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos recursos discursivos na produção de textos eficazes e bem organizados.