Título da aula: "Explorando os Textos de Estudo: Compreendendo os Elementos da Escrita"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e analisar recursos linguísticos utilizados em textos de estudo, aprimorando a compreensão e a produção escrita.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os elementos da estrutura textual que contribuem para a coesão e articulação das ideias nos textos de estudo.
• Reconhecer e compreender os recursos linguísticos e discursivos utilizados nos gêneros textuais acadêmicos.
• Aplicar os recursos linguísticos aprendidos na produção de textos escritos.

Habilidade da BNCC: EF04LP23 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sequência didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e compreensão de textos de estudo para o sucesso acadêmico.
• Apresente o objetivo da aula: aprender a reconhecer e analisar recursos linguísticos e discursivos usados em textos de estudo.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto de estudo relevante para a faixa etária dos alunos.
• Oriente os alunos a lerem o texto atentamente e a identificar elementos de coesão e articulação, como conjunções, advérbios e expressões de causa e efeito.
• Incentive os alunos a destacar e discutir os recursos linguísticos encontrados no texto.

3. Recursos Linguísticos (15 minutos):

• Apresente aos alunos recursos linguísticos comuns em textos de estudo, tais como:
  • Conjunções (e, mas, porém, portanto, etc.)
  • Advérbios (também, também, além disso, etc.)
  • Expressões de causa e efeito (porque, como resultado, consequentemente, etc.)
• Discuta a função desses recursos e explique como eles contribuem para a coesão e articulação textual.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um tema relacionado ao texto estudado.
• Oriente os alunos a elaborar um parágrafo sobre o tema escolhido, utilizando os recursos linguísticos aprendidos.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e feedback.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu parágrafo para a turma.
• Promova uma discussão sobre os recursos linguísticos utilizados e como eles contribuíram para a coesão e articulação do texto.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de dominar os recursos linguísticos e discursivos para a produção de textos eficazes.

Avaliação: Avalie os alunos com base na participação nas discussões, na habilidade em identificar e analisar recursos linguísticos e na qualidade do parágrafo produzido. Ofereça feedback construtivo e incentive os alunos a aprimorar suas habilidades de escrita.