Título da aula: "Explorando os Segredos da Língua: Reconhecendo Recursos Textuais"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes tipos de textos.
• Empregar adequadamente esses recursos em textos produzidos pelos alunos.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes: uma primeira parte teórica, onde o professor apresentará os conceitos de recursos linguísticos e discursivos, e uma segunda parte prática, onde os alunos aplicarão esses conceitos em atividades de análise e produção textual.

Materiais necessários:

1. Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz
2. Cópias de textos variados (notícias, contos, histórias em quadrinhos, poemas, etc.)
3. Folhas de papel e lápis para os alunos
4. Dicionários e gramáticas (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• O professor inicia a aula apresentando o tema: "Recursos Linguísticos e Discursivos".
• Ele explica que esses recursos são elementos que ajudam a construir o sentido dos textos e que podem ser usados para diferentes propósitos, como informar, persuadir ou entreter o leitor.

2. Apresentação dos recursos linguísticos e discursivos (20 minutos):

• O professor apresenta alguns exemplos de recursos linguísticos e discursivos, como:
  • Recursos coesivos: conectivos, repetições, sinônimos, antônimos, etc.
  • Recursos discursivos: metáforas, comparações, personificações, etc.
• Ele explica a função de cada recurso e mostra como eles podem ser usados em diferentes textos.

3. Análise de textos (25 minutos):

• Os alunos são divididos em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um texto diferente para analisar.
• Os alunos devem identificar os recursos linguísticos e discursivos presentes no texto e discutir sua função e significado.

4. Produção textual (25 minutos):

• Os alunos são instruídos a escrever um parágrafo ou um pequeno texto usando os recursos linguísticos e discursivos que aprenderam.
• O professor pode sugerir temas ou deixar que os alunos escolham livremente.

5. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos com a classe.
• A turma discute os recursos linguísticos e discursivos usados pelos alunos e reflete sobre como esses recursos contribuem para o sentido e a eficácia dos textos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas análises e na criatividade e correção de seus textos.