Título da Aula: "Explorando os Recursos Linguísticos nos Textos: Um Passeio pelos Gêneros"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aos recursos linguísticos e discursivos que constituem os diferentes gêneros textuais, permitindo que eles reconheçam e empreguem esses recursos adequadamente em seus próprios textos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais;
• Compreender a função e o efeito desses recursos na construção de significado;
• Empregar adequadamente esses recursos linguísticos e discursivos na produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos recursos linguísticos e discursivos dos gêneros textuais através de atividades exploratórias. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades na produção de seus próprios textos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de diferentes textos representando diversos gêneros textuais (conto, notícia, poema, receita, fábula, etc.);
• Papel e lápis para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e leem no dia a dia.
   • Apresente o conceito de gênero textual e explique que cada gênero possui características próprias que o distinguem dos demais.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

   • Distribua cópias dos diferentes textos aos alunos e peça que leiam atentamente.
   • Em seguida, oriente-os a identificar e listar os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada texto, como:
     • estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão);
     • uso de parágrafos e marcadores textuais;
     • vocabulário específico;
     • figuras de linguagem;
     • tempos verbais.

3. Análise do Efeito dos Recursos Linguísticos (15 minutos):

   • Ainda em grupos, peça aos alunos que discutam como os recursos linguísticos e discursivos identificados contribuem para a construção do significado e do efeito pretendido pelo autor do texto.
   • Leve-os a perceber como esses recursos auxiliam na compreensão e interpretação do texto.

4. Produção de Textos (15 minutos):

   • Distribua papel e lápis aos alunos e peça que escolham um gênero textual específico para produzir seu próprio texto.
   • Oriente-os a utilizar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula para criar textos bem estruturados e coesos.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as escolhas linguísticas feitas por cada aluno e a adequação dos recursos utilizados em relação ao gênero escolhido.

Conclusão: Finalize a aula enfatizando a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos na produção de textos, pois isso contribui para a clareza, a coesão e a eficácia da comunicação escrita.