Em qual dos textos abaixo o recurso linguístico do "discurso indireto" é utilizado de forma mais adequada?

• Use o discurso indireto para relatar falas e pensamentos de outras pessoas sem usar suas palavras exatas.
• Certifique-se de manter o sentido original da fala ou pensamento ao usar o discurso indireto.
• Use verbos como "disse", "perguntou", "aviso", "comentou" e "afirmou" para introduzir o discurso indireto.
• Use as conjunções "que" e "se" para conectar o verbo introdutor ao discurso indireto.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "O Mundo dos Contos de Fadas: Explorando Características e Elementos"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental aos elementos e características dos contos de fadas, despertando o gosto pela leitura e incentivando a imaginação.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as características e elementos dos contos de fadas;
• Compreender a estrutura básica de um conto de fadas;
• Desenvolver a imaginação e a criatividade por meio da leitura e produção de contos de fadas.

Habilidades da BNCC: EF02LP20 - "Identificar recursos linguísticos e elementos visuais que estruturam e dão sentido a textos de gêneros variados."

Sobre Esta Aula:

A aula está planejada para 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos elementos e características dos contos de fadas por meio de leitura e análise de textos. Na segunda parte, eles criarão seus próprios contos de fadas.

Materiais Necessários:

• Livros de contos de fadas adequados à faixa etária;
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos;
• Giz de cera ou canetinhas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre contos de fadas.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem algum conto de fadas e quais são suas características.

1. Leitura e Análise de Contos de Fadas (20 minutos):

• Distribua livros de contos de fadas adequados à faixa etária dos alunos e peça que leiam.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre os elementos e características dos contos de fadas, como:
• Personagens principais;
• Cenário;
• Problema;
• Resolução do problema;
• Final feliz.

1. Criação de Contos de Fadas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e entregue folhas de papel e lápis de cor para cada grupo.
• Peça aos alunos que criem seus próprios contos de fadas, utilizando os elementos e características aprendidos na aula.

1. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu conto de fadas para a turma.
• Promova uma discussão sobre os elementos e características utilizados em cada conto e como eles contribuem para a estrutura e o sentido do texto.

Conclusão:

• Finalize a aula enfatizando os elementos e características dos contos de fadas.
• Incentive os alunos a ler e escrever contos de fadas, pois é uma forma divertida de desenvolver a leitura, a escrita, a imaginação e a criatividade.output: ## Em qual dos contos de fadas abaixo o elemento "fada madrinha" aparece?
• (A) Cinderela
• (B) João e Maria
• (C) Chapeuzinho Vermelho
• (D) A Bela Adormecida
• (E) Branca de Neve

O discurso indireto é um recurso linguístico usado para relatar o que alguém disse ou pensou sem usar suas palavras exatas. Na alternativa (B), o discurso indireto é usado corretamente para relatar a pergunta do menino à professora, preservando o sentido original da fala.

• (A): O discurso indireto é usado corretamente para relatar a declaração do prefeito.
• (B): O discurso indireto é usado corretamente para relatar a pergunta do menino.
• (C): O discurso indireto é usado incorretamente para relatar o aviso da mãe, pois não há uma pergunta implícita.
• (D): O discurso indireto é usado incorretamente para relatar a oferta do vendedor, pois não há uma pergunta implícita.
• (E): O discurso indireto é usado incorretamente para relatar a recomendação do médico, pois não há uma pergunta implícita.

O discurso indireto é um recurso linguístico importante para relatar falas e pensamentos de outras pessoas em um texto. Seu uso adequado contribui para a clareza e a coesão da comunicação escrita.