Título da Aula: "Descobrindo os Recursos Linguísticos e Discursivos nos Textos"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aos recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais, capacitando-os a reconhecê-los e utilizá-los de forma adequada em suas próprias produções.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de recursos linguísticos e discursivos e sua importância nos textos;
• Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais;
• Utilizar recursos linguísticos e discursivos adequadamente na produção de textos próprios.

Habilidade da BNCC: EF04LP23 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos explorarão textos de diferentes gêneros para identificar recursos linguísticos e discursivos comuns. Na segunda parte, eles aplicarão o conhecimento adquirido na produção de seus próprios textos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos de gêneros variados (notícias, contos, poemas, etc.);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Recursos visuais, como imagens e diagramas, para apoiar a compreensão dos recursos linguísticos e discursivos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e como os textos são usados para transmitir informações, ideias e emoções.
• Introduza os conceitos de recursos linguísticos e discursivos, explicando que são ferramentas que os escritores usam para criar efeitos específicos em seus textos.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes textos.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem recursos linguísticos e discursivos comuns, como:
  • Figuras de linguagem (metáforas, comparações, personificações, etc.)
  • Conjunções e advérbios que conectam ideias
  • Marcadores discursivos que organizam o texto
  • Elementos de coesão, como pronomes e sinônimos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna os grupos e peça que compartilhem suas descobertas.
• Facilite uma discussão sobre como esses recursos linguísticos e discursivos contribuem para o significado e o efeito geral dos textos.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça que escolham um gênero textual específico (conto, poema, notícia, etc.) e escrevam um pequeno texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos que aprenderam.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e orientação aos alunos durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com seus colegas de grupo.
• Incentive o feedback construtivo, enfatizando os pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de dominar os recursos linguísticos e discursivos para a produção de textos eficazes.
• Reforce a ideia de que esses recursos são ferramentas que podem ser usadas para transmitir mensagens com clareza, persuasão e impacto.