Título da Aula: Produzindo Textos Informativos Baseados em Pesquisa

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula:

• Desenvolver habilidades de escrita por meio da criação de textos informativos baseados em pesquisa;
• Aprofundar o conhecimento sobre um tema de interesse do aluno por meio da coleta e análise de informações;
• Incentivar a consulta a fontes confiáveis de informação;
• Estimular a organização de ideias e a expressão clara e objetiva em textos escritos.

Habilidades da BNCC:

EF04LP21 - "Planejar e produzir textos informativos, tais como notícias, relatórios, verbetes de enciclopédia (com apoio de livros didáticos ou enciclopédias digitais) e outros textos que circulam em diferentes mídias, com a finalidade de informar sobre acontecimentos ou fatos da atualidade, utilizando recursos de coesão e coerência textuais, observando as normas da escrita."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Livros didáticos ou enciclopédias digitais;
• Acesso à internet (se disponível);
• Materiais de apoio para o tema escolhido (como imagens, gráficos ou entrevistas).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita informativa e os diferentes tipos de textos que se enquadram nessa categoria (notícias, relatórios, verbetes de enciclopédia, etc.).
• Apresente o objetivo da aula e enfatize a necessidade de organização e clareza na escrita.

2. Escolha do Tema (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de interesse para pesquisar e escrever.
• Incentive-os a selecionar temas atuais e relevantes.
• Auxilie os alunos que tiverem dificuldade em escolher um tema.

3. Pesquisa e Coleta de Informações (30 minutos):

• Oriente os alunos a utilizar fontes confiáveis de informação, como livros didáticos, enciclopédias digitais ou sites de notícias respeitáveis.
• Se possível, forneça acesso à internet para que os alunos possam pesquisar online.
• Lembre-os de anotar as fontes de informação utilizadas para citar corretamente no texto.

4. Planejamento do Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos para planejar seus textos informativos, organizando as informações coletadas em tópicos ou subtópicos.
• Ensine-os a identificar a ideia principal e os detalhes importantes que devem ser incluídos no texto.
• Incentive-os a utilizar recursos de coesão e coerência textuais, como conectivos e parágrafos.

5. Produção do Texto (45 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que iniciem a escrita de seus textos informativos.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback individual conforme necessário.
• Incentive os alunos a revisar e editar seus textos antes de finalizar.

6. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem seus textos, peça-lhes que os compartilhem com a classe.
• Promova uma discussão sobre os temas escolhidos e as informações apresentadas.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros.

7. Avaliação (10 minutos):

• A avaliação da aula será baseada na qualidade dos textos produzidos pelos alunos.
• Observe critérios como organização, clareza, coerência, coesão e uso correto da gramática e ortografia.
• Forneça feedback individual aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita informativa e o processo de pesquisa e produção de textos.
• Incentive os alunos a continuar pesquisando e escrevendo sobre temas de seu interesse.