Título da aula: Explorando o Mundo com Pesquisa e Escrita Criativa

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao processo de pesquisa e escrita de textos informativos baseados em fontes confiáveis.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de pesquisa e escrita de textos informativos.
• Selecionar e usar fontes confiáveis de informação.
• Organizar e apresentar informações de forma clara e estruturada.
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e expressiva.

Habilidades da BNCC: EF04LP21 - "Planejar e produzir textos [...] baseados em fontes de informação e pesquisa confiáveis, de forma a organizar as ideias, estruturá-las em parágrafos e capítulos, e revisá-los."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre o processo de pesquisa e escrita de textos informativos, selecionando e usando fontes confiáveis de informação. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento para produzir seus próprios textos informativos baseados em um tema de seu interesse.

Materiais necessários:

• Livros informativos e artigos impressos (ou acesso a versões digitais) sobre diversos temas de interesse dos alunos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Software de processamento de texto.
• Folhas de papel e lápis ou canetas.
• Marcadores ou giz de cera para criar cartazes.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos informativos, como artigos de jornal, livros de ciências e biografias.
• Pergunte aos alunos como eles encontram informações sobre assuntos que lhes interessam.
• Apresente o conceito de pesquisa e explique a importância de usar fontes confiáveis de informação.

2. Aprendendo sobre Pesquisa e Escrita de Textos Informativos (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto informativo curto e peça aos alunos que o leiam atentamente.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, perguntando aos alunos:
  • Qual é o tema do texto?
  • Quais são as fontes de informação utilizadas pelo autor?
  • Como o autor organizou as informações no texto?
  • Quais palavras e frases o autor usou para tornar o texto informativo e interessante?

3. Selecionando e Usando Fontes Confiáveis de Informação (15 minutos):

• Apresente diferentes tipos de fontes de informação, como livros, artigos de jornais, sites e vídeos.
• Discuta com os alunos como avaliar a confiabilidade de uma fonte de informação.
• Peça aos alunos que encontrem e avaliem fontes de informação confiáveis sobre um tema de seu interesse.

4. Planejando e Escrevendo Textos Informativos (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um tema de seu interesse para pesquisar e escrever um texto informativo.
• Forneça aos alunos materiais de pesquisa e acesso a computadores ou tablets para que possam pesquisar o tema escolhido.
• Oriente os alunos a planejar seus textos antes de começar a escrever, organizando as informações em tópicos ou parágrafos.
• Circule pela sala e ajude os alunos a escrever seus textos, oferecendo sugestões e feedback.

5. Compartilhando os Textos Informativos (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos informativos com a turma.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre os textos, perguntando aos alunos:
  • Qual foi o tema escolhido por cada grupo?
  • Quais fontes de informação foram utilizadas?
  • Como as informações foram organizadas no texto?
  • Quais palavras e frases foram usadas para tornar o texto informativo e interessante?

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos na aula e enfatize a importância de usar fontes confiáveis de informação e de planejar e organizar as informações antes de escrever um texto informativo.
• Incentive os alunos a continuarem pesquisando e escrevendo sobre temas de seu interesse.