Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Ciência: Lendo e Compreendendo Textos Expositivos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos expositivos de divulgação científica, incentivando a curiosidade e o interesse dos alunos pelo conhecimento científico.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos expositivos de divulgação científica adequados à faixa etária;
• Identificar as características dos textos expositivos de divulgação científica, como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático;
• Ampliar o vocabulário científico e a compreensão de conceitos científicos básicos;
• Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pela ciência e pela pesquisa.

Habilidades da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, identificando características desse gênero textual e estabelecendo relações entre as informações nele contidas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três etapas, com duração total de 60 minutos. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos ao gênero textual expositivo de divulgação científica e suas características. Na segunda etapa, eles lerão e analisarão um texto expositivo de divulgação científica sobre um tema de seu interesse. Na terceira etapa, os alunos produzirão um pequeno texto expositivo sobre um tema científico de sua escolha.

Materiais necessários:

• Cópias de textos expositivos de divulgação científica adequados à faixa etária dos alunos (pode ser selecionado um texto único para toda a turma ou textos diferentes para grupos);
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Livros ou revistas de divulgação científica para consulta (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao Gênero Textual Expositivo de Divulgação Científica (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é ciência e como os cientistas trabalham.
   • Apresente o gênero textual expositivo de divulgação científica, explicando suas características, como linguagem clara e objetiva, uso de termos técnicos e gráficos ou ilustrações para explicar conceitos.

2. Leitura e Análise de Texto Expositivo (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias do texto expositivo de divulgação científica selecionado.
   • Peça aos grupos que leiam o texto atentamente e anotem as principais informações e conceitos apresentados.
   • Em seguida, oriente os alunos a identificar as características do gênero textual no texto, como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.

3. Produção de Texto Expositivo (15 minutos):

   • Solicite aos alunos que escolham um tema científico de seu interesse e pesquisem informações sobre ele em livros ou revistas de divulgação científica.
   • Em seguida, peça que produzam um pequeno texto expositivo sobre o tema escolhido, utilizando uma linguagem clara e objetiva e explicando os conceitos científicos de forma didática.

Conclusão: Para finalizar a aula, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma. Promova uma discussão sobre os temas abordados e incentive os alunos a fazer perguntas e comentários.