Título da Aula: Explorando o Mundo da Ciência por meio de Textos Expositivos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos expositivos de divulgação científica apropriados para crianças.

Objetivos Específicos:

• Identificar as características dos textos expositivos de divulgação científica.
• Compreender o conteúdo temático dos textos expositivos de divulgação científica.
• Relacionar as informações contidas no texto com conhecimentos prévios.
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada.

Habilidade da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica apropriados para sua faixa etária, identificando sua organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de textos expositivos de divulgação científica apropriados para a faixa etária dos alunos.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Post-its ou papéis pequenos para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre ciência e divulgação científica.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ciência e se eles já leram algum texto científico.
• Explique que os textos expositivos de divulgação científica são textos que apresentam informações sobre ciência e tecnologia de forma clara e acessível ao público em geral.

2. Leitura Compartilhada (25 minutos)

• Distribua cópias do texto expositivo de divulgação científica selecionado para os alunos.
• Leia o texto em voz alta para a turma, parando periodicamente para fazer perguntas sobre o conteúdo e esclarecer dúvidas.
• Incentive os alunos a fazer anotações no texto enquanto você lê.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua post-its ou papéis pequenos para cada grupo.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais informações do texto e as anotem nos post-its ou papéis.
• Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas anotações com a turma.

4. Leitura Autônoma (15 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um texto expositivo de divulgação científica de sua preferência para ler de forma autônoma.
• Incentive os alunos a usar estratégias de leitura, como identificar palavras-chave, fazer inferências e relacionar informações.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos)

• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo sobre o texto que leram, resumindo as principais informações e compartilhando sua opinião sobre o assunto.
• Use as reflexões e os parágrafos escritos pelos alunos para avaliar o desenvolvimento da habilidade de leitura e compreensão de textos expositivos de divulgação científica.