Título da aula: Explorando o Mundo da Ciência: Leitura e Compreensão de Textos Expositivos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos expositivos de divulgação científica, considerando as características específicas desse gênero textual e promovendo a curiosidade e o interesse pela ciência.

Habilidades da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, identificando as informações relevantes e as relações entre elas."

Materiais:

• Cópias de textos expositivos de divulgação científica adequados para o nível de ensino (revistas, artigos, livros infantis, etc.)
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas
• Papel e lápis para anotações
• Imagens, vídeos ou diagramas relacionados aos temas dos textos (opcional)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre ciência e divulgação científica.
• Apresente o conceito de textos expositivos de divulgação científica e sua importância para a disseminação do conhecimento científico.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto expositivo curto e adequado para o nível da turma.
• Leia o texto em voz alta, parando para discutir o significado de palavras e conceitos desconhecidos e esclarecendo dúvidas.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e a compartilhar seus conhecimentos sobre o assunto.

3. Compreensão do Texto (20 minutos):

• Distribua cópias do texto para os alunos e dê um tempo para que eles o leiam individualmente.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, fazendo perguntas sobre as informações relevantes e as relações entre elas.
• Incentive os alunos a identificar as palavras-chave e as ideias principais do texto.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos expositivos de divulgação científica.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as características desse gênero textual (organização interna, marcas linguísticas, conteúdo temático).
• Em seguida, cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Como atividade final, peça aos alunos que escolham um tema científico de seu interesse e escrevam um pequeno texto expositivo de divulgação científica sobre esse tema.
• Estimule-os a utilizar as técnicas de escrita aprendidas na aula e a incluir imagens, diagramas ou outros recursos visuais para ilustrar suas ideias.

6. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma e forneçam feedback positivo uns aos outros.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua capacidade de ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, identificar as características desse gênero textual e produzir um texto próprio seguindo as convenções do gênero.