Título da Aula: Explorando o Mundo Científico: Leitura e Compreensão de Textos Expositivos

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e a estrutura de textos expositivos de divulgação científica para crianças.
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada de textos expositivos.
• Extrair informações relevantes de textos expositivos, identificando ideias principais e detalhes.
• Utilizar estratégias de leitura para facilitar a compreensão, como leitura silenciosa, leitura em voz alta e releitura.

Habilidades da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica voltados para o público infantil, identificando as características e a estrutura desses textos e utilizando estratégias de leitura para facilitar a compreensão."

Tempo Estimado: 2 aulas de 50 minutos cada.

Materiais:

• Cópias de textos expositivos de divulgação científica voltados para crianças (livros, artigos, reportagens, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Procedimento:

1ª Aula:

• Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos expositivos e sua importância para a compreensão do mundo científico.
• Leitura Compartilhada (20 minutos): Selecione um texto expositivo adequado para o nível dos alunos e faça uma leitura compartilhada. Durante a leitura, chame a atenção para as características do texto, como sua estrutura, linguagem e organização das informações.
• Discussão (15 minutos): Após a leitura, conduza uma discussão sobre o texto. Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e compreensões sobre o conteúdo.
• Atividade de Revisão (5 minutos): Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles escrevam um breve resumo do texto, destacando as informações mais importantes.

2ª Aula:

• Leitura Autônoma (20 minutos): Distribua cópias de diferentes textos expositivos para os alunos. Peça que eles escolham um texto e façam uma leitura autônoma.
• Estratégias de Leitura (15 minutos): Ensine aos alunos diferentes estratégias de leitura que podem ajudá-los a compreender melhor o texto, como leitura silenciosa, leitura em voz alta e releitura.
• Identificação de Informações (10 minutos): Em pequenos grupos, peça aos alunos que identifiquem as informações mais importantes do texto que leram. Eles devem destacar palavras-chave e frases que resumem as ideias principais.
• Apresentação (5 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

Avaliação: A avaliação será contínua e ocorrerá durante as atividades de leitura compartilhada, discussão, resumo, identificação de informações e apresentação. O professor observará a participação dos alunos, sua capacidade de compreender e interpretar o texto, e sua habilidade em utilizar estratégias de leitura para facilitar a compreensão.