Título da aula: "Explorando a Linguagem Oral e suas Nuances"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica da linguagem oral, incluindo entonação, gesticulação, expressões faciais e outros aspectos não verbais, para compreender melhor os efeitos de sentido produzidos em diferentes contextos da vida pública.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre elementos da linguagem oral (entonação, gesticulação, expressões faciais, etc.) e os efeitos de sentido produzidos;
• Analisar criticamente discursos orais, identificando valores éticos, estéticos e políticos veiculados na fala;
• Refletir sobre a importância da comunicação oral na vida pública e sua influência na percepção das mensagens.

Habilidades da BNCC: EF04LP18 - "Analisar como os elementos da linguagem oral (por exemplo, a entonação, a gesticulação, o tom de voz, as expressões faciais, os meneios de cabeça etc.) e os elementos visuais (por exemplo, as imagens, os gestos, as expressões faciais, o cenário etc.) contribuem para construir efeitos de sentido em diferentes gêneros textuais orais."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, podendo ser dividida em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira sessão se concentrará na análise de discursos orais e identificação de elementos não verbais, enquanto a segunda será dedicada à reflexão sobre a importância da comunicação oral e produção de textos individuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de vídeos;
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores;
• Cópias de discursos orais impressas (ou acesso online) de diferentes contextos (político, jornalístico, educacional, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de comunicação oral e sua importância na vida pública;
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Discurso Oral (30 minutos):

• Os alunos assistem a um discurso oral selecionado (pode ser um trecho de entrevista, palestra, discurso político, etc.).
• Em grupos, os alunos identificam e discutem os elementos verbais e não verbais utilizados pelo orador, bem como os efeitos de sentido produzidos.

3. Reflexão Crítica (15 minutos):

• Discussão em grupo sobre os valores éticos, estéticos e políticos veiculados na fala analisada.
• Reflexão sobre como esses valores podem influenciar a percepção das mensagens pelo público.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflete suas análises do discurso oral selecionado.
• O texto deve incluir comentários sobre os efeitos de sentido produzidos pelos elementos verbais e não verbais, bem como uma reflexão sobre a importância da comunicação oral na vida pública.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica da linguagem oral na vida cotidiana.