Jornalistas por um Dia: Criando Noticiários em Sala de Aula
Título da Aula: Jornalistas por um Dia: Criando Noticiários em Sala de Aula
Ano: Ensino Fundamental 4º ano
Componente: Língua Portuguesa
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender a estrutura e as características de um noticiário;
- Desenvolver habilidades de planejamento e produção de textos jornalísticos orais;
- Praticar a oralidade e a comunicação clara e objetiva;
- Promover a consciência sobre questões atuais e a importância da informação de qualidade.
Habilidades da BNCC: EF04LP17 - "Planejar e produzir materiais jornalísticos (orais e/ou escritos) para diferentes mídias, observando as especificidades dos gêneros previstos e as características da mídia específica."
Materiais Necessários:
- Sala de aula ampla e organizada para facilitar o movimento dos alunos;
- Quadro branco ou flip chart;
- Marcadores coloridos ou giz;
- Folhas de papel, lápis e canetas para os alunos;
- Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional);
- Câmera ou smartphone para gravação de vídeos (opcional).
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um noticiário e sua função na sociedade. Pergunte aos alunos se eles assistem ou ouvem noticiários regularmente e o que eles sabem sobre como eles são produzidos.
Explorando os Gêneros Jornalísticos (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a eles diferentes tipos de textos jornalísticos (notícias, entrevistas, reportagens, artigos de opinião, etc.). Peça a eles que leiam e identifiquem as características de cada gênero, como estrutura, linguagem e propósito.
Planejando o Noticiário (20 minutos): Reúna a turma novamente e discuta os diferentes elementos de um noticiário, como manchetes, entrevistas, reportagens e previsão do tempo. Peça aos alunos que, em grupos, planejem um noticiário imaginário, incluindo os temas que serão abordados e como cada seção será apresentada.
Produzindo o Noticiário (30 minutos): Distribua folhas de papel, lápis e canetas para os alunos. Peça a eles que escrevam os roteiros para suas reportagens, entrevistas e previsões do tempo. Incentive-os a serem criativos e a usar uma linguagem clara e objetiva.
Apresentação do Noticiário (30 minutos): Separe um espaço na sala de aula para a apresentação do noticiário. Escolha um grupo para ser os âncoras e outro para ser os repórteres. Os alunos devem apresentar suas reportagens e entrevistas de forma clara e envolvente.
Avaliação e Feedback (15 minutos): Após a apresentação, reúna novamente toda a turma para uma discussão e avaliação do noticiário. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o trabalho dos colegas e deem sugestões de melhoria.
Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da comunicação clara e objetiva na mídia e do papel do jornalista na sociedade.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual dos seguintes gêneros jornalísticos a opinião do autor é o aspecto mais importante?
Resposta: artigo de opinião
Em um noticiário escolar, qual dos seguintes acontecimentos seria mais relevante para a comunidade escolar?
Resposta: Visita de um político à escola para discutir educação
Em um noticiário escolar, qual seção deve apresentar informações sobre a previsão do tempo?
Resposta: meteorologia
Em um noticiário, qual é o gênero jornalístico que apresenta uma análise ou opinião sobre um determinado assunto?
Resposta: Artigo de Opinião
Qual das seções abaixo não faz parte da estrutura típica de um noticiário?
Resposta: carta do leitor
Qual das seguintes ações **não** é uma etapa no processo de produção de um noticiário na aula?
Resposta: realizar a edição e montagem do noticiário
Qual das seguintes etapas é mais importante no processo de planejamento de um noticiário?
Resposta: identificar os temas que serão abordados
Qual das seguintes etapas NÃO faz parte do processo de produção de um noticiário?
Resposta: Maquiar os apresentadores e repórteres.
Qual das seguintes manchetes é mais apropriada para uma reportagem sobre o impacto ambiental das indústrias poluentes?
Resposta: o preço do progresso: o impacto ambiental das indústrias poluentes.
Qual das seguintes opções é uma característica fundamental da linguagem jornalística?
Resposta: linguagem clara, objetiva e concisa
Qual das seguintes opções **não** é uma característica essencial de um noticiário?
Resposta: promove opiniões pessoais
Qual das seguintes reportagens é mais adequada para um noticiário de um jornal impresso?
Resposta: uma reportagem de investigação com um extenso levantamento de dados e análises complexas.
Qual dos seguintes critérios NÃO é importante ao avaliar uma notícia?
Resposta: A qualidade da imagem ou do áudio.
Qual dos seguintes gêneros textuais não faz parte de um noticiário típico?
Resposta: Conto
Qual é o gênero jornalístico que normalmente apresenta uma análise ou interpretação de fatos e eventos atuais?
Resposta: Artigo de opinião